徐州市八年级物理上册1.2乐音的特性学案新版苏科版

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徐州市八年级物理上册1.2乐音的特性学案新版苏科版

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莲山 课件 w w
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乐音的特性
【学习目标】
1. 知道声音的三要素
2. 了解影响三要素的因素
【学习重点、难点】
1.响度和音调的辨别

【学习器材】
 鼓,音叉,刻度尺,梳子,乐器若干
【学习内容】

一、响度
1.(学生自学)                                 叫做声音的响度。
   敲鼓时,要是鼓声更响,你会怎么做?                                    
 (展示演练):如果我们把鼓面振动的幅度叫做振幅,那么声音的响度与      有关。
他们的关系是:                                             
(教师精讲):
1.同学们想一想,你能不能设计一种能显示鼓面振动幅度的方法呢?我们可以吧小纸片放在鼓面上面,看鼓面振动时纸片的振动幅度就可以了,这种方法叫做转换法。
    2.响度的大小还与距离发声体的远近有关;距离发声体越远,响度越小;距离发 声体越近,响度越大。
二、音调
1.(学生自学)                                 叫做声音的音调。
(展示演练):将钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使其振动,你能听到钢尺发出的声音吗?
改变钢尺伸出的长度,再次拨动,你能听到声音的高低有什么变化吗?             
钢尺伸出较长时,声音是较高还是较低,钢尺的振动时较快还是较慢呢?
                                                                   
(展示演练):振动的快慢通常用每秒振动的次数------频率表示。
那么声音的音调与      有关。
他们的关系是:                                           

(教师精讲):
1.频率的单位是赫兹,简称赫,符号为:Hz。
   2.对于弦乐器来说,弦越短,越细,越紧,声音的音调就 越高。


三、音色
(教师精讲):不同的声源,由于材料、结构的不同,因此发出的声音也不同。这与声音的另一个特性----音色有关。
乐音是声音做规则振动产生的,可以用响度、音调、音色来描述它的特性。人们常将响度、音调、音色称为乐音的三要素。


(当堂检测) :
 1.弦乐器在使用一段时间后需请调音师进行调音,调音师通过调节弦的长度将琴音调准,在此过程中调音师改变了琴 弦的 (   )
A.响度    B.音调    C.音色  D.振幅
2.能听出是小提琴还是二胡在演奏乐曲,主要依据声音的(      )
A.音调   B.响度   C.音色     D.声速
3.医生用听诊器诊病是因为 (   )
A.听诊器能使振动的振幅增大,使响度增大
B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高
C.听诊器能减小声音的分散,使传入人耳的响度更大些
D.听诊器能缩短听者距发声体间的距离,使传入人耳的响度更大些
4.演唱会上,女高音引吭高歌一首歌曲,其两“高”的意思分别指(   )
A.响度大、音调高        B.音色好、音调高  
 C.音调高、音色好         D.音调高、响度大
5.拿一张硬纸片,让它在木梳齿拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,是为了研究(    )
A. 音调       B.响度        C.音色         D.声音的大小
6.调节收音机的音量,是为了改变声音的(      )
 A. 音调   B. 响度    C. 音色    D. 频率

7. “响鼓需要重锤敲”,这句话说明声源________越大,声音的________越大.
8.在物理学里,把物体在1s内振动的次数叫_______.人们用______来表示声音的强弱.
9.海洋动物质量越大,其叫声越是有力而低沉,即响度较     ,音调较    .(甲)、(乙)两曲线为科考船声纳系统收录的50Okg的海豚和1O0t的蓝鲸叫声的波形图,其中,    (甲/ 乙)是蓝鲸发出的.
 

10.下列四个句子 :(1)这首歌调太高,我唱不上去;(2)引吭高歌;(3)他是唱高音的;(4)请勿高声喧哗。其中“高”是指响度的是_____________。

(总结评价):
项目 小组自学得分 小组展示得分 小组堂清得分 本人得分
得分    

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