《电功率》教案设计

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《电功率》教案设计

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来源莲山
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《电功率》教案设计


教学目标
1.知道电功率的物理意义、定义、单位。
2.理解电功率的公式 ,并能进行简单的计算,知道P=UI。
 
教学重点
电功率的概念和公式
 
教学难点
电功率的计算
 
教法学法
讲授、讨论、
教具
多媒体课件、灯泡、电吹风机、
 
教学过程
师生活动
修改意见
 

(出示目标)
导:学生观看《物理大师之电功率--飞奔的特斯拉汽车》
演示实验
分别把一只40 W的灯泡和800 W的电吹风机接在电路中,观察电能表铝盘转动的快慢,思考这些现象说明了什么?
思:学生看书91—93页,完成下列问题
1、电功率的意义:表示                   的物理量。
2、定义:电功与     之比。
3、定义公式:     
4、单位及换算关系:                            
5、看小资料,感受身边的电功率。
6、了解千瓦时的来历  
 
 
 
小组讨论交流
学生展示自学成果及小组讨论结果
 
学生展示自学成果及小组讨论结果
 
 
 

(学生
自学)
 

(交流
讨论)
 

(展示自学成果)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
教学
过程
师生活动
修改意见
 
 
讲 (师         
精讲)                                      
 
 
 
讲授
1、物理意义:在力学中学习过表示机械做功快慢的物理量——功率。刚才的实验说明了电流做功也有快慢之分,用电功率表示电流做功快慢的物理量。
2、解释实验现象
800 W的电吹风机比40 W的灯泡在相同的时间内消耗的电能多,也就是消耗电能快,所以相同时间内电能转化为其他形式的能就多。理解功和功率的区别和联系。同时从能量转化的角度对电功率进行分析,加深理解。
3、讲解例题,强调公式运用注意问题
检:
A组1.某电视机的电功率是150 W,每天使用3 h,一个月用电多少千瓦时?(按30天计算。)
2.1度电可以供40 W的灯泡工作多长时间?
3.一台电视机5 h耗电1度,这台电视机的功率是多少?
B组:补充71页随堂检测
课堂小结:梳理知识,形成一个完整的知识体系,同时也可以帮助学生记忆。
 
自我总结本节课的收获
 
 

(随堂
检测)
 




 
作业
动手动脑学物理A组1、2;B组1、2、3
课后反思
 
 
板书  
设计
1、电功率的意义:
2、定义:电功与     之比。
3、定义公式:     
4、单位及换算关系:
5、千瓦时的来历

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