2017年初二生物会考复习资料2

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2017年初二生物会考复习资料2

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章 来源莲山课件 ww w.
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第七单元第二章生物的遗传与变异
考试要求:
1. 举例说出生物的性状是由基因控制的
1. 描述染色体、DNA和基因的关系。
2. 能说出相对性状的概念
3. 结合实例与情境,判断基因的显隐性
4. 学会用遗传基本规律解释、解决实际问题(基因型的判断和书写、实际生产的应用)
5. 结合模拟实验,解释人的性别决定。理解模拟实验的设计意图,如材料代表的是染色体还是细胞?体细胞中染色体的存在规律?能够根据真实的数据生成结果并解读、误差分析及解释
6. 会写不同性别的染色体组成及生殖细胞的染色体组成。
7. 能说出近亲结婚的危害。认同优生优育。
8. 结合时政情境(如神州11号太空实验),分辨变异的类型,结合育种的应用,解释某种变异的实质。

具体内容:
1. 基因控制生物的性状
 性状:生物体 形态结构 、 生理 和 行为 等特征。
 相对性状: 同种 生物 同一性状 的 不同 表现形式。
 基因控制性状。如:转基因鼠实验(给普通小鼠的核未融合的受精卵中注入大鼠生长激素基因,研制出转基因超级鼠。转基因鼠比与它同胎出生的对照小鼠生长速度快2~3倍,体积大1倍)。这项研究中转入的是 大鼠生长激素基因 ,表现出的性状是 生长快速、体积较大 。转基因鼠的获得,说明 基因控制性状 。由此推论,在生物传种接代的过程中,传下去的不是性状本身,而传递的是 控制性状的基因 。
2. 基因在亲子代间的传递
 性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 基因 传递给子代。在 有性生殖 过程中, 生殖细胞 (即精子和卵细胞)就是基因在亲子代间传递的桥梁。
 基因、DNA和染色体的关系:
 将正在分裂的细胞用碱性染料染色,在细胞核中有许多被染成深色的物质,就是 染色体 。
 染色体主要由 DNA 和 蛋白质 构成。 染色体 是遗传物质DNA的 载体 。每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。
  DNA 是大多数生物的 遗传物质 ,是一种双螺旋结构的分子。
  基因 是具有遗传效应的 DNA片段 。
 在生物的 体细胞 中,染色体是 成对 存在的,DNA分子是 成对 存在的,基因也是 成对 存在的,分别位于 成对的 染色体上。
 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中,染色体数 减半 ,而且不是任意的一半,是 每对染色体中各有一条 进入精子或卵细胞。所以,在生物的 生殖细胞 中,染色体是 单条 存在的,DNA分子是 单条 存在的,基因也是 单个 存在的。
3. 基因的显隐性以及人的性别遗传
 对孟德尔选用豌豆做实验材料并获得成功的原因,下列解释中不正确的是( C )
    A.豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状   B.豌豆是严格的闭花传粉植物
    C.豌豆在杂交时,母本不需去雄           D.用数理统计的方法对实验结果进行分析
 孟德尔的豌豆杂交实验:(1)相对性状有显性和隐性之分;
                     (2)表现为 隐性性状 的,其基因组成为隐性基因純合(如 dd );
                          表现为 显性性状 的,其基因组成为显性基因純合(如 DD )或显隐基因杂合(如 Dd )。
                     (3)基因组成是Dd的,虽然d控制的性状不表现,但 d 并没有受D
的影响而消失, 还是会遗传下去 。
 需要判断显隐性关系时, 无中生有 则为 隐性 。
 男女染色体差别(体细胞中)   常染色体 :22对
                                 性染色体 : 1对   男性: XY
                                                    女性: XX
    男女染色体差别(生殖细胞)   精子 : 22条 常染色体+ X或Y
                                 卵细胞 : 22条 常染色体+ X
(※ 考试时注意区分 体细胞 和 生殖细胞 ,还要区分 染色体组成 和 性染色体 )
  生男生女机会均等     男性能形成X精子和Y精子,且数量相等    结合机会均等
    (生男生女比例为1:1)   女性只能形成带X性染色体的卵细胞
 禁止近亲结婚:近亲之间基因相似度高,携带同种隐性遗传病基因的几率比一般人高,因此其后代 隐性遗传病基因纯合的机会大 ,后代患遗传病的机会大。
 解释遗传现象。如一对肤色正常的夫妇,却生了一个患白化病的孩子。
(1)用遗传图解解释这一现象如下(基因用字母A/a表示):
 

(2)这个孩子长大后与一个正常人再生下白化病孩子的几率是    0或50%    。
 解释人的性别决定:

4. 生物的变异
 遗传:是 亲子间 的 相似性 。
 变异: 亲子间 以及 子代个体间 的 差异 。
 遗传是普遍存在的,变异也是 普遍存在 的。变异是 随机的、不定向 的。
 由 遗传物质 的变化引起的变异是 可遗传变异 ;单纯由 环境引起 的变异,如果没有影响到遗传物质,就不会遗传给后代,是 不遗传变异 。
 可遗传变异 :
(1) 诱变育种。如太空育种。
(2) 杂交育种。如袁隆平培育高产杂交水稻。
 不遗传变异 :
(1) 经常锻炼的人肌肉发达。
(2) 将还没发育成熟的小西瓜套上方形筐,培育出了方形西瓜。
(3) 同卵双生兄弟,哥哥长期在野外工作,皮肤黝黑;弟弟整天在办公室里工作,皮肤白净。
(4) 橘生淮南则为橘,生淮北则为枳。

第七单元第三章生命起源和生物进化
考试要求:
1. 原始生命诞生的场所
2. 生命起源的过程中重要的科学研究结果(米勒实验)验证的阶段。
3. 概述生物进化总趋势。
4. 结合科普阅读素材,知道生物进化的主要材料和证据、采用的研究方法(如比较、DNA检测的生物化学方法),用达尔文自然选择学说解释某种生物的进化现象,能够结合素材谈自己对某种事件的看法及阅读感受。
具体内容:    
1. 地球上生命的起源
 生命诞生的场所:原始海洋
 米勒实验:
原始地球条件下,无机物可以生成有机小分子。

2. 生物进化的历程:由__简单到复杂__、由__低等到高等__、由__水生到陆生__
3. 生物进化的原因
达尔文的自然选择学说:自然界的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适者被淘汰掉的过程。
自然选择学说的要点:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
(1)变异是普遍存在的,变异存在的时间是在环境变化之前还是之后?(之前)
(2)什么样的个体是容易存活下来?(适应环境的个体)
(3)存活下来的个体如何发展成为一个种群?(通过遗传积累有利变异)

第八单元第一章传染病与免疫(穿插第八年级上第五单元第五章病毒)
考试要求:
1. 传染病与遗传病的判断
2. 结合我国科学家取得的科学成就,结合传染病疫情,知道传染源、病原体,说出传染病的流行环节及预防措施。
3. 区分抗原抗体,区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
4. 关注艾滋病,选择与艾滋病人相处的安全方式,形成关爱他人的思想。
5. 概述病毒主要特征,如结构特点、生活特点、分类其与人类生活的关系(作为抗原)。
具体内容:
1. 由病原体(如 细菌 、 病毒 和 寄生虫 等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫做 传染病 。病原体如:引起肺结核的 结核杆菌 ,引起艾滋病的 艾滋病病毒 ,引起蛔虫病的 蛔虫 。
2. 传染病和非传染病不同,传染病具有 传染性 和 流行性 特点,传染病能够在人群中流行,必须同时具备 传染源 、 传播途径  和 易感人群 这三个基本环节,缺少其中任何一个环节都流行不起来。
3. 病原体 侵入人体后,刺激 淋巴细胞 ,淋巴细胞可以产生一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质 ,叫 抗体 。引起人体产生抗体的物质(如病原体等异物)叫做 抗原 。
4. 抗体与抗原的结合可以促进 吞噬细胞 的吞噬作用,将抗原清除;或使病原体失去致病性。当抗原被清除后,机体还将保持产生相应抗体的能力。当同样的抗原再次侵入人体时,机体会快速产生大量的相应抗体,再以同样的方式将抗原清除。
5. 艾滋病是一种免疫缺陷病,又称获得性免疫缺陷综合征(AIDS),病原体艾滋病毒(简称 HIV )存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中,主要传播途径为 性传播、血液传播和母婴传播 。不过,与艾滋病患者的 一般接触 (握手、共同用餐、蚊虫叮咬等) 不会被感染 。应关怀艾滋病患者,不应歧视艾滋病病人。
6. ※ 病原体、传染源、抗原、抗体几个易混概念区别:
 病原体:能引起疾病的微生物、寄生虫,是造成传染病的罪魁祸首。
 传染源:患病者或病原体的携带者,是能散播病原体的生物
 抗原:能够刺激生物体产生特异性免疫的物质,一般是进入机体的外来物质(如病原体、移植的器官、花粉)
 抗体:由淋巴细胞产生的识别特定抗原的免疫球蛋白
              病因: _病原体_(细菌、病毒、寄生虫等)
流行的基本环节:_传染源__、_传播途径__、___易感人群__
预防措施:__控制_传染源、_切断_传播途径、_保护_易感人群(※要会判断)
7.  八年级上第五单元第五章病毒
(1)分类: 植物病毒 、 动物病毒 、细菌病毒(噬菌体)
(2)结构: 蛋白质外壳 + 遗传物质核酸 。病毒结构简单、 无细胞结构 。
(3)生活特点:不能独立生活,必须 寄生 在活细胞体内,离开活细胞以结晶体形式存在。

第八单元第二章用药与急救、第三章了解自己增进健康
考试要求:
1. 安全用药的判断
2. 急救(如不同出血部位的判断及处理方式)
3. 健康的生活方式的选择(“烟草浸出液对水蚤心率的影响” 实验的作用,对健康生活的指导作用)

具体内容:
1. 药物分为处方药(必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买,并按医嘱服用的药物)和 非处方药(OTC)(不需要凭医师处方即可购买,按所附说明服用的药物)。
2. 所有的 抗生素都属于处方药 (如 青霉素 ):因为如果滥用会导致抗药性的问题。 杜冷丁、吗啡 这两种镇痛药都是处方药,被列为严格管制的麻醉药品,因为长期使用会成瘾。
3. 无论是处方药还是非处方药,在使用之前,都应该仔细阅读 药品说明书 ,了解药物的名称、主要成分、适应症、不良发应(副作用)、注意事项、用法用量、生产日期和有效期等,以确保用药安全。
4. 我国的急救电话号码为  120  。
5. 如果病人发生心跳骤停,应立即开始 胸外心脏按压 。胸外心脏按压的位置在胸骨下段约1/3处,按压手法用双手掌根,按压深度至少5厘米,按压速度每分钟至少100次,每做30次心脏按压就做2次人工呼吸,反复进行。
6. 最常用的 人工呼吸 法是口对口吹气法。具体操作方法:①使病人 仰卧 于 坚实平面 上②解开衣领,放松腰带,清除口鼻内异物, 确保呼吸道畅通 ③捏紧病人鼻孔,用口包住病人的口,平缓吹气2次,每次持续1秒以上。每次吹气都应看到病人的胸廓随着吹气而起伏。当病人出现自主呼吸, 颈动脉有搏动,并且脸色逐渐转为红润时,则证明抢救有效 。
7. 出血和止血。外出血可分为毛细血管出血(血液呈红色,从伤口渗出,一般都能自行凝固止血)、静脉出血(血液呈暗红色,缓慢而连续不断地从伤口流出;在伤口的远心端止血)和动脉出血(血液呈鲜红色,从伤口喷出或随心跳一股一股涌出;在伤口的近心端止血)。
8. 按照世界卫生组织的定义,健康是指 身体上 、 心理上 和 社会适应方面 的良好状态,而不仅仅是没有疾病。


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