八年级物理下册《电生磁》案例解析

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八年级物理下册《电生磁》案例解析

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八年级物理下册《电生磁》案例解析


第三节  电生磁

  教学目标

  一、知识与技能

    1.认识电流的磁效应。

    2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。

    3.理解电磁铁的特征和工作原理。

  二、过程和方法

    1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力。

    2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。

  三、情感、态度与价值观

    通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法。

  教学重点

    1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。

    2.通电螺线管的磁场及其应用。

  教学难点:通电螺线管的磁场及其应用。

  教学准备:奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针。

  教学过程

  一、引入新课

  当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?观察到小磁针发生偏转,因为磁体周围存在着磁场,小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。这些是我们已经了解过的知识,大家还想知道关于磁的一些什么样的知识?

  本节课我们就一起探索有关磁的其他知识。

  二、新课学习

  1.电流的磁效应

  大家先自己阅读课本第一、二自然段,然后再演示,要仔细观察、相互讨论、得出结论。

  在小磁针上面有一条直导线,当直导线触接电池通电时,你们能看到什么现象?改变电流的方向,又能看到什么现象?


  现象:当直导线触接电池通电时,小磁针发生偏转。断电时,小磁针又回到原来的位置。当改变直导线中电流方向时,小磁针偏转方向也发生变化。

  结论:看来通电导线和磁体一样,周围存在着磁场。通电导线周围磁场方向跟电流方向有关。当电流方向发生变化时,磁场的方向也发生变化。

  2. 通电螺线管的磁场

  把导线绕在圆筒上,做成的螺线管也叫线圈,它能使各导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多,这样在生产实际中用途就大,那么通电螺线管的磁场是什么样的?

  我们下面通过实验来探究通电螺线管的磁场是什么样,我们每组还是先提问题,再设计实验,通过对实验的观察、分析、讨论,最后得出结论。我们已了解了条形磁体、蹄形磁体周围的磁场分布,那么通电螺线管的磁场可能与哪种磁体的相似?通电螺线管的极性与电流方向之间有什么关系?如何判断?

  学生们根据问题设计实验,并动手做实验。现在把你们记录下小磁针指的方向在图中标出.还有是把你们的玻璃板,观察铁屑的分布情况,得到什么结论?

  学生汇报自己的实验现象及结论。

  现象:把小磁针放在螺线管周围,通电,小磁针偏转。改变电流方向,小磁针偏转方向发生变化。把一些小磁针放在通电螺线管周围,记录下小磁针北极指的方向,每个小磁针北极指的方向就是该点的磁场方向,描出磁感线。磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来,回到磁体南极,这样就判断出通电螺线管的两极。把小磁针放在螺线管的两端通电后,观察小磁针的N极指向,从而判别通电螺线管的N、S极。

  结论:通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变。通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变。

  我们知道通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流方向有关,有什么样的关系?我们能否想出一句话来概括这种普遍规律。看课本中蚂蚁和猴子是怎么说的,你们又怎么说?

  3.安培定则

  大家回答得都很好,虽有不同的看法,还是说出了自己的观点,我很高兴看到这样的场面。我们知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似。用学生的方法能判断出螺线管的两极,这个方法叫安培定则。

  三、小结

  和学生们一起小结,电流的磁效应,通电螺线管的磁场,安培定则。

  四、板书设计

第三节

    一、电流的磁效应

    二、通电螺线管的磁场

      1.通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。

      2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关。当电流的方向变化时,通电螺线管的极性也发生改变。

    三、安培定则

      用右手握着螺线管,让四N极。

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