《关爱他人》教案

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《关爱他人》教案

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《关爱他人》教案


学习
目标
1.知道关爱传递着美好情感,了解关爱对他人、社会和个人的意义。懂得关爱要尽己所能,掌握关爱他人的策略和注意事项。
2.运用全面的、发展的观点分析关爱他人的意义,提高辩证思维能力。
3.感受关爱的力量,增强关爱他人的意识。
重点
关爱他人是一种幸福。
难点
关爱他人是一门艺术。
学法
自主学习法、小组讨论法、阅读法
教法
情境教学
课前
准备
视频 资料  小品
教   学   过    程
导入新课
播放视频:公益广告
问题:你有什么感受?
得出结论:关爱他人
(通过学生观看视频激发学生关爱之情。引出课题)
一、关爱他人是一种幸福
1.描述图片并给这几幅图片拟一个恰当的主题
通过3幅生活中常见的图,让学生了解关爱。
得出结论:关爱的含义、表现和特点
(引导学生感受关爱和被关爱,从而了解关爱对他人、社会和自己的意义。)
2.学生小品《关爱》表演,学生自编自导公交车上的情景。其他同学对演员提问
学生演、学生问、学生答
3.探究与分享:P76南瓜大王的故事
问题:小李的做法给我们怎样的启示?
学生探究并讨论
得出结论:关爱他人,收获幸福。
(使学生认同关爱他人也是善待自己。引导学生明白关爱他人也会收获幸福。)
二、关爱他人是一种艺术
4.播放视频: 小品《扶不扶》片段
问题:你如何看待小品中郝建的行为?
如果是你,你扶还是不扶?给出你的理由。
学生观看视频
分组讨论并回答问题
得出结论:关爱他人,要心怀善意
          关爱他人,要讲究策略
(使学生认识到要心怀善意,但现实情境的复杂性,引导学生思考在这一复杂情境中我们应该掌握关爱艺术。)
5.探究与分享:P78
问题:你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?
得出结论:关爱他人,要尽己所能
(使学生认识到关爱无大小之分,贵在心意,在关爱他人时,要尽己所能。)
6.李梅的故事
问题:李梅的反感说明了什么问题?
为什么有时候善意的关怀反而成为一种伤害?
(通过李梅的例子,让学生明白关爱要注意维护他人自尊心。)
三、拓展空间
学生写《关爱宣言》并朗读出来
播放音乐:让世界充满爱(将课本知识转化为现实生活中的行为)。
四、课堂小结(带领学生按照板书内容回顾本节课知识点)
          关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
1、关爱对于人际关系的意义
2、关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量
3、关爱他人,收获幸福
二、关爱他人是一种艺术
1、关爱他人,要心怀善意
2、关爱他人,要尽己所能
3、关爱他人,要讲究策略

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