八年级政治上册《学会交往天地宽》学案鲁教版

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八年级政治上册《学会交往天地宽》学案鲁教版

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八年级政治上册《学会交往天地宽》学案鲁教版

教学要求:1、认识人生活在社会中必须与他人交往,理解交往的必要性和重要性。2、知道礼貌是文明交往的前提,理解交往礼仪的原则,掌握基本的交往礼仪。3、了解基本的交往技能,初步掌握人际交流与沟通的技巧。
教学重点:1、 在交往中完善自我。2、礼貌是文明交往的前提。
教学难点:1、由“内圈”向“外圈”发展。2、交往讲艺术。
教学方法:探讨式学习法、启发式、自主式、
第三课  在交往中完善自我
第一课时
教学内容:交往伴一生
教学目标:1、懂得人生离不开交往。2、认识如何在交往中完善自我。
教学重点:认识人生活在社会中必须与他人交往。
教学难点:理解交往的必要性和重要性。
教学过程:
一、阅读《孟杰的故事》。
二、引入新课。
三、讲授新课。
1、板书:交往伴一生,一生在交往 一、人生离不开交往
2、学生看P32图,思考:我们在学生活中能离开交往吗?结合实际说说。然后讨论:一个人,如果离开社会交往,最终会变成什么样子?
3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。
4、归纳:每个人都不可能孤立的存在;学会交往,广交朋友,对中学生来说显得尤为重要。
5、完成P34“填一填”
6、各自发表看法,互相交流心得。
7、板书:二、在交往中完善自我。
8、说一说:文中两幅图中你喜欢哪边的情景?图中人物分别是什么样的心情?
9、共同归纳:通过交往,我们能够实现心灵的沟通,找到感情的寄托,更可以摆脱孤寂,保持心情愉快。
10、阅读《雁南的故事》,讨论:雁南的变化得益于什么?雁南在元旦联欢活动中获得了什么?11、各小组发言。然后归纳:在交往中不断完善自我。
12、朗读萧伯纳的名言。然后完成P35填空。学生互相交流各自做法。
13、师生共同归纳:交往中我们的朋友会帮助我们克服困难,战胜挫折;交往对我们的成长有重要的影响,但要谨慎择友,多交益友。
14、参加“人在旅途”模拟活动。活动后请想想:A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时,心里有些什么感受?B、当自己处在孤立无助的境地时,心里有什么想法?C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候?四、小结:通过本课的学习,我们懂得了什么?学生归纳总结。五、作业。熟读课文,认识人生离不开交往。
第二课时
教学内容:我们的朋友遍天下
教学要求:1、朋友圈的范围,“内圈”和“外圈”的不同。2、懂得内圈向外圈发展的意义。
教学重点:认识朋友圈的范围,“内圈”和“外圈”的不同
教学难点:懂得内圈如何向外圈发展
教学过程:
一、复习引入新课
二、讲授新课。
1、板书,我们的朋友遍天下
一、交往的“内圈”和“外圈”。
2、看图4幅,结合自己的生活实际,说说自己的交往对象有哪些?交往范围有多大?
归纳:从范围看:家庭→ 邻里 → 学校→社区 → 社会。
从亲近看:知心朋友 → 一般朋友 → 点头之交。
3、阅读材料,了解内外圈的区别。认识青少年时期朋友圈的范围、性质。主要属于“内圈”,应当广朋友。
试想一想,自己的交往范围有什么变化:幼儿园:小 学:中 学:将 来:二、由“内圈”向“外圈”发展。
1、看组图,阅读材料:交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一,。近期,专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现,被调查者中80%的学生的朋友圈子在4人左右;近70%的学生其朋友大朋友大多来自一个班级;只有30%的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围。然后讨论:自己的交往圈有多大?我们可通过哪些方式扩大交往范围?
2、阅读小鹏和小亮的故事,然后思考并讨论:小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围?自己准备通过哪些方式扩大交往范围?学生回答,共同归纳:A、参加公益或社会活动,是最好的方式;B、正确使用互联网。
三、小结:我们通过本课的学习,应该懂得多交朋友,谨慎择友,而且要不断扩大范围,通过朋友的帮助让我们成长起来。四、作业:熟读课文。

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