八年级政治上册《与诚信结伴同行》导学案鲁教版

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八年级政治上册《与诚信结伴同行》导学案鲁教版

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八年级政治上册《与诚信结伴同行》导学案鲁教版

 

教学目标:
知识目标:
通过学习,知道诚信守则的基本要求,理解诚实与信任之间的关系,了解诚信的智慧,明白我们对诚信的理解应与具体的情景紧密结合起来,在现实生活中做出诚信的正确选择。
能力目标:
通过学习,培养学生逐步具有观察生活、感悟生活,在现实生活中能做出诚信的正确选择的能力。
情感、态度与价值观目标:
增强自信,正确对待诚信,把诚信作为立身之本,在生活中做一个诚信的人,培养学生正确的人生观和正确的价值观。
教学重点:
 诚信的作用、意义
教学难点:
 如何做一个诚实守信的人。
教学方法:
情境教学法、分析归纳法、讨论法
教学过程:
一、导入
给学生播放《信义兄弟》的视频材料。
设问:1、这段视频给你什么感受?
      2、他们的事迹给你什么启示?学生自由回答。
二、新授
活动一、发表见解——“卖瓜PK”
让学生表演:“王婆卖瓜”和“小童卖瓜”
王婆(卖力地):卖瓜喽,卖瓜喽,走过,路过,千万不要错过!又香又甜的大西瓜,快来买哟,快来买!
顾客(怀疑地):你的瓜甜不甜?这个怎么样?
王婆(自信地):甜,我的瓜包甜,不甜不要钱!
顾客(不信地):那……那个瓜甜吗?
王婆(自夸地):甜,告诉你,我的瓜一个比一个甜!
。。。。。。
给这个故事序一个你认为最有可能的结局。
3——5分钟学生读自己的所写的内容。
师:王婆卖瓜,自卖自夸的行为实质是一种欺骗顾客的行为,是为人不诚信的体现;小童的实话实说实质是一种诚信的行为,诚信,自然就会赢得买主的信任。可见,诚实是获得信任的前提,对人不诚实就会产生信任危机,信任的基础永远是诚实。
总结要点:1、诚实与信任的关系    (板书)
师:我们要做一个诚实的人。那你打算怎样做一个诚实的人呢?
(一)诚信原则
总结要点:
1、坚持实事求是,是诚信做人的守则之一      (板书)
师:我们也应该向小宝那样,做一个讲诚信的人。
活动二、出谋划策——“小健的选择”
师:如果小健告诉老师实情,可能有什么结果?如果小健履行对小奎的承诺,可能有什么结果?假如你是小健,你会怎么办?为什么?
生:(答)
师:做到诚信,不违背道德,是需要智慧的,要根据具体情况,采取不同措施。
(二)诚信的智慧
总结要点:
1、诚信要与具体的情境相结合
小调查:①你上过网吗?
②你上网时有没有填写过个人资料?
③你所填写的个人资料是完全真实的吗?
总结要点:
2、对人诚实与尊重他人隐私的关系
活动三、明辨是非——老师的“谎言”违反了的师德?
材料:“谎言”竟然如此美丽
16岁的她只是个很平常的女生,学习下等,和一些已经在社会上打工的女孩混在一起玩,那时她上初二,不知道自己的明天在哪里。
一次,期中考试前,她的好友悄悄把她拉过来说:“告诉你个好消息,我有了这次考试的卷子了。”原来,另一个学校已经考过,而有人告诉她,她们这次考试就是这张卷子。
原来,那张数学试卷,她几乎把它背了下来,如果按她的真实水平,她只能考30多分吧,但她那次考试考了个全班第一。让她没有想到的事还在后边,所有人都怀疑她作弊了,但就是作弊也不能考98分啊,只有老师表扬了她并鼓励了她,说她进步很快,以后肯定还会考出好成绩。那一刻,她差点流了泪,她没有想到老师相信她,况且同学们对她的羡慕让她体会到了一种从没有过的喜悦和兴奋,原来学习好了可以如此自豪!
从那以后,为了证明自己没有作弊,为了对得起老师那句话,她像发了疯一样开始学习,并从中体会到学习的乐趣。不久,她的成绩果然跃居全班第一。一年后,她考上了重点高中。三年后,她考上了北大。
 ……
师:阅读了《“谎言”竟然如此美丽》这篇美文,请大家分组讨论:老师的“谎言”违反了的师德?既然是“谎言”为什么竟然还是美丽的?
生:(答)
师:老师的“谎言”不是从个人的私利出发,而是出于对学生无限的宽容,出于对学生一种崇高的无私的爱。老师的出发点是“善”,与人为善,这正充分体现出“善”是诚信的核心。由此可见,老师的“谎言”不仅没有违反师德,反而恰恰是老师用“善意的谎言”浇灌着、呵护着诚信之花,使诚信之花绽放得如此“美丽”。
总结要点:
3、善意的谎言并不违背诚实的道德。   (板书)
通过以上活动,我们懂得了诚信行为是非常具体的、复杂的,只有与具体情境结合起来,才能在现实中作出诚信的正确选择;在涉及隐私的问题时,不能直截了当地表达自己的思想和行为,而要权衡利弊,按照实际情况妥善处理;对待亲人、朋友,有时可能也会用到善意的谎言。可见,诚信的核心是“善”,只要坚持与人为善、出以公心、永不自欺,我们就会成为一个诚信的人。
总结要点:4、诚信的核心是善。    (板书)
三、课堂小结
通过这节课的学习,大家了解了诚信守则的具体要求,同时了解了诚信的一些“特殊”表现。在日常生活中我们要努力成为一个讲诚信的人。
四、拟写“考试承诺书”,让学生自觉遵守考试纪律,严守诚信守则,维护考试公平,努力做一个讲诚信的人。

设计说明:本节课的主要内容是诚信,这一内容学生并不陌生。我这样设计的主要目的是通过实例分析、故事引领等环节让学生真真切切的感受诚信,并做一个诚信的人。

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