树立社会主义荣辱观（教学片断）

教育和教学目标：

把社会主义荣辱观的内容引入课堂，引入教学实践，使之成为青少年学生做人及成长成才的座右铭。通过片断教学，认识诚实守信的重要性，理解“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的观点。通过教学，增强学生诚实守信意识，提高学生理论联系实际的能力。

教学重、难点：

诚实守信。

教学片断设计：

引子

1、出示时事背景材料

2006年3月4日，胡锦涛主席在全国政协十届四次会议的民盟、民进联组会指出，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持“八荣八辱”。

2、齐读“八荣八辱”

认识诚信

1、讲故事：《诚信摆渡人》

大体意思：一位自认为经过漫长人生跋涉取得了成功的年青人，身背“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”等7个行囊走到渡口要摆渡过江。老艄公看到他的“诚信”行囊，很满意，并很干脆地答应用三个铜钱就可以包这位年轻人安全过江。船行到江中遇到风浪，老艄公要求年轻人丢弃一个行囊，而年轻人却把“诚信”行囊丢弃了，老艄公很失望。当年轻人相继被老艄公拿走了6个行囊后，大骂老艄公不讲诚信，结果被老艄公反唇相讥。最后老艄公崩跳下水中，把“诚信”行囊捞回，将7个行囊还给年轻人，并告诉年轻人诚信是人生真正的摆渡人，是人生的根基。

2、小组讨论：故事中的年轻人首先抛弃了“诚信”这一行囊，相继失去了更多。同学们，如果大家是故事中的年轻人，遇上风浪，你将先舍弃哪个行囊呢？请简要说明理由。

领悟诚信

思考：社会主义荣辱观中“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”体现教材中的哪些观点？（学生回答，教师归纳）

（1）诚实信用是法律规范经济活动中的一个重要原则，

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