教师顶岗实习体会:我的第一次听课反思

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教师顶岗实习体会:我的第一次听课反思

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教师顶岗实习体会:我的第一次听课反思

    自从顶岗实习以来,接受了多种多样的指导,实习学校老师的听课已经成为我们每周的必备内容,除此之外,还接受了来自师大的郭中领老师的巡回以及苑书文老师的远程线上指导。但是第一次听我的指导老师梅巧玉老师的课让我印象最为深刻,对我的教学方式也有很大的影响。
    刚来到实习学校,便立马上岗,对于初为人师的我还是没有底气。毕竟在学校里学习的是一些理论,自己学会很容易,但是怎么将自己理解的这些东西教授给学生,这是我所缺乏的,所以在上第一节课之前,我先去听了梅老师的课,可以说这次听课是一次很好的学习机会。梅老师的这节课对新课程背景下文言文的阅读方法进行了讲解,这主要是针对高一学生的文言文翻译难的现状所讲述的课程。也是为了下面讲解《寡人之于国也》做准备。上课伊始,梅老师为激发学生的学习兴趣,创设了学生喜欢、熟悉的杜甫的《岁暮》的情景来导入新课。并且采取学生讲解,教师点拨的方法。充分体现了学生主体、教师主导的教学原则。更重要的是集中了学生们的注意力。让学生们很快的从课间的嬉笑打闹中进入课堂的状态中。在教学过程中,梅老师更是为学生创设了真正宽松而愉悦的学习环境,梅老师在讲授文言文翻译方法时,充分结合实例,使整堂课变得非常丰满,并不是只有空洞的理论。如:翻译“始速祸害”这句话中的“速”的意思时,引导学生们联想成语“不速之客”的意思,通过学生们平常接触到的一些词语或成语,来解答文言文中的词,这样学生听得明白,教师教的自如,打造了高效课堂。新课程提倡自主、探究式的学习方式,在这节课中梅老师很好的做到了这一点,梅老师找了一篇文言文,引导学生们讨论翻译文章大意,找出文中的关键字以及文言现象。充分体现了学生们的主体地位。自从听完梅老师的后,我发现对于新手的我来说,我总是急切的将结果告诉学生们,而不知道怎么去引导他们,无法将自己理解的东西传授给学生,我将梅老师的这些教学方法进行借鉴及创新,发现真的改善了很多。
    这堂课最大的亮点就是梅老师在课堂教学中对学生的评价语恰到好处,形式多样,做到了不重复单一。如:“你总结的很好”、“非常棒”等夸奖性的词语,“再考虑一下”,“如果延伸一下这个词又是什么意思呢”等鼓励性的词语。很大程度上激发了学生们的积极性。也让我深受启发,我是那种在课堂上很少对学生下评语的老师,之前也没想到一句评语对于学生来说其实是很重要的。所以在以后的课中要学会对学生进行及时的点评。
本次听课活动,大大拓展了我的视野,让我不断提高语文教学水平累积了不可多得的经验。更让我今后在教学实践中更好的进一步落实新课标理念,听完课后,我有信心能够做好,因为已经明白了自己的不足在哪里,努力改正,做更好的自己,给学生们呈现一个美好的课堂。
 

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