在改革的号角下前行

　　××小学走进的××校园，朝气蓬勃的校园文化让我们呼吸到现代文化的清新气息，××的简约、时尚、文明在这块教育文化阵地得以充分的浓缩。
　　×××小始建于1977年，经过三十多年的风雨洗礼，各方面工作日渐规模，赢得了家长的赞誉，社会的好评。1997年，在全省普九验收中，受到了×××副省长和验收专家的高度评价，并为×××小题词：“落实两全，提高质量，创办窗口学校”。2001年，新建成2100平方米的教学大楼，使得这座落在小镇的西侧，与美丽的×××公园为邻，有着三十年的教育历史的学校，有了更加优雅的办学环境。 ×××以校园文化建设为载体，紧紧围绕办学目标，营造生态教育环境，让学校的一砖一瓦，一草一木都会说话，都能育人，实现教育生命意义的核心理念。依托地方特色和新课程理念，为校园文化注入丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，让每位师生感受到校园的神圣、魅力与诗情画意。 以课改求进步，凭特色求发展。×××小遵循“办学有特色、教学有特点、学生有特长”的办学方针，紧紧抓住教育改革这个契机，精心打造一支师德高尚、技艺精湛的教师队伍，2005年全县小学组评选教学能手四名，其中三小就有三名教师当选为教学能手，全体教师一直克服了班额大、生员差的重重困难，依然赢得了教学质量的稳步提高，近两年在教研室历次抽考中成绩都名列前茅。
　　为了适应课程改革，投入经费2万余元，加大了教师培训的力度。加强与外地先进地区的沟通和交流，×××组织领导班子和骨干教师到×××进行了实地参观考察。之后又带领全体班主任到国家级课改试验区×××市学习。兄弟学校新的教育教学理念、新课改的成功经验为呼玛三小的各项工作搭建了走向成功的平台，也给予他们莫大的启迪。 利用学到的经验拉动与对口×××的乡镇三所小学，跟随教研室组织教师送课下乡，邀请乡镇学校来参加教研活动、跟踪听课。×××还成功地组织了城乡互动、县校联合教研会，这次教研会参与人数多，层次高、课例广、效果佳。在教研会中，教育局为匹配×××的现代化教学仪器，实现了学科教学与信息技术的有机整合，大大提高了教学效果。他们还利用今年教育局为镇内学校开通的远程教育网和镇内学校建立的区域教研网络进行教研活动，达到资源共享的目标。学校每月组织一次教师业务竞赛，一次学生单项能力测评，以此促进教师的教学技能的提高和专业化发展。
　　“水深鱼极乐，林茂鸟知归”，如果说教师是一棵树，学校就是它扎根的土壤，校本培训不断为教师输送水分和养分，促进教师快速成长。 促进了本校的教研课改工作。 第×××小学把课题研究工作与教学紧密结合，在参与省级“创新教育实验与研究”、地级“中小学生心理健康教育研究”、地级“小学生语文综合能力评价与研究”等课题研究基础上，为了使研究的问题更贴近教师的教学并具有可操作性，开展了年组小课题研究活动，课题来源于教师的课堂教学，通过课例研究、集体备课、教学叙事、开放论坛等，使教师们的困惑得到解决，驾驭新课程的能力不断提高。学校还组织教师开展四个一的常规教研活动：自学一本教育理论专著；确定一个教改专题；上好一堂教改实验课；撰写一篇教改论文。同时，把校本教研活动和在学科教学中，取得的点滴经验或学生作品形成资料，作为校本资源保存下来。如优秀教学设计、教学反思、教学叙事、教师一得、教师教学经验交流、优秀作文集锦等，受到地区×××的好评。
　　写字教育是×××常规教学的一大特色，教师每天一板粉笔字、一页钢楷，学生每天一练已经形成制度。“规规矩矩写字，踏踏实实做人”是×××写字教育的指导思想。在全区写字教育成果展示中，8位教师获写字教学能手，10余篇写字作品获奖。
　　英语教学一直是社会家长关注的热点问题。凭着任课老师高度的责任心和任劳任怨的奉献精神，学校的英语教学质量一直保持稳步提高，连续三年参加全国奥林匹克竞赛， 2人次获得国家级一等奖，三人次获国家级二等奖，5人次获国家级三等奖；三人次获省赛区×××一等奖；2人次获地区级一等奖。 为了搞好有特色的“两项活动”， ×××克服资金和人力上的困难，在冰雪和管乐活动上投入重金和很大精力，冬练滑冰、滑雪，夏练轮滑。在2005年末，教育局组织的全县冰上运动会中，×××取得了团体总分第一名的好成绩。管乐活动中，在校内认真开设课程同时还充分利用双休日的时间，让外校名师免费带培校队，现在三小校队可以独立演奏很多曲目。 一分耕耘一分收获，2000年×××获得省级“民主管理先进校”同年获得“地级文明单位标兵”2001年获得“地级三育人先进集体”2002年获得省级“红旗大队”，“地级文明先进校”，2003年获得“地级模范集体”，2003年获得：×××教育科学研究“十五”规划重大课题创新教育理论与实践研究先进试验校。2005年获得“地级文明先进校”。2005年获得“地级先进工会”。