优秀党员教师先进事迹材料:职业教育执着的守望者

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优秀党员教师先进事迹材料:职业教育执着的守望者

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优秀党员教师先进事迹材料:职业教育执着的守望者

 

黄xx,男,汉族,35岁,中共党员,安徽省xx工业学校教师。从大学毕业后他毅然选择了教师这一职业,从此成了xx职教战线的一名新兵,十年过去了,职业教育经历了起步发展到壮大,在经济社会发展中的作用越来越重要,黄xx同志也从职业教育的新兵成长为一名经验丰富的老师,多年来他以对教育事业的无限忠诚,以实际行动诠释了传道、授业、解惑,深刻感受到从事职业教育的艰辛和获得成功的喜悦。


学高为师,身正为范。
作为一名职业学校教师,最主要的职责就是凭借扎实过硬的教学本领把知识和技能传授给自己的学生。从当上老师的第一天起,这个信条始终指引着他的行动。工作初由于学校学生多,专业教师少,他每周的授课工作量在20学时以上,且是多门课程,在授课之余,他抓紧一切可以利用的时间钻研教学方法,虚心向有经验的老教师请教,不断提高自己的专业理论及教学水平。实习教学方面,他利用所有业余时间努力进行专业技能方面的训练。学高为师,身正为范。教师,不仅要传授学生专业知识,而且更要教会学生如何立身行事。他努力修炼良好的师德师风,为人师表,以身作则,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量影响学生,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高。俗话说要给学生一杯水,教师必须有一桶水,同样要使学生学到高技能,教师自身必须具备更高的技能,他暗自下定决心,要补上技能这一课,在课余时间、休息日、节假日,冬寒酷暑,经过艰苦的训练,他的操作技能得到了较大的提高,以优秀的成绩通过数控车技师的职业资格考试,同时他本人还积极参加各类技能竞赛,在比赛中提高自己的技能水平。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,黄xx老师在2016年安徽省职业院校技能大赛中荣获中职教师组车加工项目第一名的好成绩,成为了一名名副其实的双师型教师,指导学生实习实训也变得得心应手,指导的学生专业技能也迅速提升。2014年和2016年连续两届指导学生代表安徽省获全国职业院校技能大赛中职组车加工项目银牌,实现了安徽省在机械加工传统项目上的突破。


三尺讲台,甘为人梯。
职业学校的学生,大多是义务教育阶段的失败者,他们不仅文化基础相对较低,而且有“三多三少”的特点,“三多”是“单亲家庭多、父母下岗多、不良行为习惯多”;“三少”即在初中德育总评达优秀等级的少、当过学生干部的少、受到肯定得到奖励获得成功体验的少。要把他们培养成为“素质合格、一专多能”的复合型技术人才,成为地方经济建设的主力军,这是一个极大的挑战。上班工作近十年来,黄xx老师一直担任班主任教学管理工作,面对挑战,他没有丝毫的松懈,精心研究学生的实际情况,制定个性化的提高目标,按照制定的目标,不懈努力。他用耐心、爱心、信心和责任心关爱着每个学生。在黄xx老师所带的13级班中有一个叫周某的学生, 聪明但不好学,进校后经常迟到、旷课,经过多次谈心教育后,才发现周某迟到、旷课原因竟是认为上职业学校没有很好前途,所以就抱着玩玩的态度,得过且过。黄xx老师用爱的甘霖浇灌着这干涸的苗圃,让这一度落伍、自暴自弃的学生,感受师爱,恢复自信,重塑自我。功夫不负有心人,通过师生共同努力,该同学连续在2015年和2016年安徽省职业院校技能大赛中职组零部件测绘与制图项目中获得金牌,现已顺利被铜陵学院机械设计与自动化专业录取。他任班主任的班级现已累计毕业200多名学生,一批学生走向社会后脱颖而出,成为xx经济建设的合格劳动者。他的班级管理得到了同行和校领导的肯定,所带班级先后被评为“xx市五四红旗团支部”、“xx市先进班集体”,他本人也获xx市教育系统“优秀党员”等荣誉称号。


 

敢于担当,勇于创新。
职业教育的意义不仅解决了一个学生的就业问题,对当地经济社会发展的促进作用不可估量。职业教育战线的教师们用高尚的师德,用无私的爱心与耐心帮助、感化、教育着学生,为社会主义事业培育了一批又一批的合格建设者,成为职业教育的真正脊梁。在招生工作中,他千方百计联系当地义务教学中辍学学生和没有升学的学生,耐心走访学生家长,作思想工作,对家庭经济困难的学生,积极找学校领导为他们减免学费,减轻负担,帮助学生度过了难关。在职业教学改革中,他合理制定教学计划,精心组织实施,以务实的创新精神,探索职教改革新思路。按照学校安排,他曾先后两次到江苏无锡、上海等地进修考察,将发达地区先进职业教育理念,用在课程改革实践中,推进学校的专业建设和课程改革。这些年按照以服务为宗旨、以就业为导向的课程改革要求,扎实开展了理实一体化教学和项目式教学的课程改革。黄xx老师先后主持或参与《车工工艺与技能训练》、《铣工工艺与技能训练》、《测量技术基础与技能训练》、《钳工工艺与技能训练》、《汽车发动机检测与维修》五门省级精品课程建设。随着这些精品课程在课堂上的应用和推广,极大地提高了学生的学习兴趣和学习效率,学生的专业技能也有了很大的提高。


相较于普教,职业教育的教师是平淡而寂寞的,平日里没有家长望子成龙的殷切,更缺少中高考后社会舆论的聚焦和关注,大多数职教教师,尤其是班主任,甚至多数时间还会承受着普教教师一生都不会遇到的来自家长的责难与不理解。而黄xx同志,就是在这样的环境里,用十年时光诠释了自己“三尺讲台,一颗爱心;严爱相济,教书育人”的职业追求,成为一名职业教育执着的守望者,在平凡的工作岗位上继续谱写职业教育的新篇章。

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