全校“三严三实”专题党课辅导报告

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全校“三严三实”专题党课辅导报告

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全校“三严三实”专题党课辅导报告

同志们:

4月底、5月初,中央、省市委相继召开了“三严三实”专题教育工作座谈会,对各级党委开展专题教育做出部署。5月7日、5月13日,学校党委先后召开常委会和座谈会,对我校“三严三实”专题教育工作作出了部署和安排。根据上级党委的要求,党委书记要上一次专题党课。下面,我结合实际,谈一谈对“三严三实”的几点学习体会,与同志们交流。

一、深刻认识开展“三严三实”专题教育的重要意义

(一)是贯彻落实习XX总书记系列重要讲话精神的一项重要工作安排。党的十八大以来,习XX总书记就改革发展稳定、内政国防外交、治党治国治军发表了系列重要讲话,开创了中国特色社会主义的新境界。习XX总书记系列重要讲话精神,是我们办学治校的根本遵循。“三严三实”是总书记对党员干部作风提出的根本要求,具有很强的针对性。在一年多的时间里,总书记先后五次在重大场合强调“三严三实”问题。①2014年3月9日,总书记在全国“两会”期间参加安徽代表团审议时,对各级领导干部提出了“三严三实”的要求,要求各级领导干部要做到“严以修身、严以用权、严以律己,谋事要实、创业要实、做人要实”,树立良好作风。②2014年3月18日,总书记在河南省兰考县调研指导党的群众路线教育实践活动时,再次强调做人做事必须实实在在,要做到“三严三实”,不搞“假大空”。③2014年10月8日,总书记在中央党的群众路线教育实践活动总结大会上强调,“三严三实”是共产党人最基本的政治品格和做人准则,是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。④今年1月21日,总书记在视察驻昆明部队时强调,要扎实抓好团以上党委机关“三严三实”专题教育整顿,持之以恒改作风正风气。⑤今年2月26日,总书记在视察驻西安部队时强调,各级领导干部要强化使命担当,践行“三严三实”要求,发挥模范带头作用。开展“三严三实”教育,是贯彻落实习XX总书记系列重要讲话精神的一项重要工作安排。

(二)是推进“四个全面”战略布局落地生根的必然要求。全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党,这是以习XX同志为总书记的新一届党中央,从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,提出并形成的治国理政的总方略。推进“四个全面”战略布局落地生根,关键在党,关键在干部。学校处级干部是学校事业发展的中坚、“关键的少数”,是推进“四个全面”战略布局在我校落地生根的具体组织者、推动者和实践者。必须站在落实全面从严治党的高度,按照既“严”又“实”的要求,加强党的建设,加强干部队伍管理,努力打造一支信念坚定、敢于担当、清正廉洁的学校党员干部队伍,为“四个全面”战略布局落地生根提供坚强保障。

(三)是党的群众路线教育实践活动的延伸和拓展。从2013年6月起,党中央用一年半时间,分两个批次,在全党开展了党的群众路线教育实践活动,聚焦“四风”问题,通过学习对照、查摆问题、召开专题民主生活会、整改落实等工作,使广大党员干部受到了一次深刻的思想教育和精神洗礼,增强了宗旨意识,筑牢了群众观念,转变了作风,密切了党群关系。集中的教育实践活动结束之后,如何巩固和拓展成果?除了扎实抓好整改落实外,还要形成一套常态化的机制。“三严三实”专题教育,正是这种常态化的机制之一,是对教育实践活动的延伸和拓展。①从两者的内容看,由外力整治“四风”问题,到内在提升严格自我要求;②从两者的形式看,由开展集中的教育实践活动形式,到经常抓、日常抓、长期抓。此次中央明确要求,要将“三严三实”专题教育融入领导干部经常性教育,是一次工作安排,是常规性要求。

(四)是深入推进党员干部作风建设的有力措施。党的十八大以来,中央狠抓作风建设,打出了一系列组合拳。特别在推进党风廉政建设和反腐败斗争上,坚持有腐必反、有贪必肃,零容忍、全覆盖、无例外,老虎苍蝇一起打,老账新账一起算,国内国外一起捉,治标治本一起上,开创了党风廉政建设和反腐败斗争新局面。虽然取得的成绩很大,但也要清醒看到,“作风建设永远在路上”、“反腐败斗争形势依然严峻”。“四风”问题虽然有所好转,但树倒根还存;腐败现象虽然得到了遏制,但主要还停留在“不敢”上,“不能”的制度还不健全,“不想”的自觉还没完全形成。如果说保持反腐败的高压态势,主要是解决“不敢”问题的话;那么,开展“三严三实”专题教育重点是在“不想”上做文章,更是一种治本之策。

(五)是我校推进新型工程大学建设的内在需要。随着国家“四个全面”战略布局的协调推进,高等教育的内外部环境正发生深刻变化,发展理念、发展机制、发展方式都将迎来全新的变革。当前,学校正处在“四期叠加”(发展关键期、改革攻坚期、发展转型期、矛盾凸显期)的关键时期,改革发展稳定任务之重前所未有,矛盾风险挑战之多前所未有。这就要求学校通过“三严三实”专题教育,以严的要求和实的作风,全面推进新型工程大学建设。①是践行校训,营造风清气正的校园文化的迫切需要。我校“严以治学、诚以立身”的校训,与“三严三实”的本真内涵,具有内在的一致性,都是对为人处世提出的从严、从实要求。可以说,“严”和“实”是湖北工程学院与生俱来的基因,是我们办学、治校、育人的本质要求,是70余年来学校砥砺前行、不断发展的关键所在。我们要通过“三严三实”专题教育,在全校师生员工中倡导“践行校训、共谋发展”的校园氛围,以风清气正的校园文化引领新型工程大学建设。②是加强干部队伍建设,实现学校“双任务”、“双目标”的迫切需要。当前,学校各项工作头绪多、任务重,完成“双任务”、实现“双目标”面临着不小的压力和挑战。这就需要通过“三严三实”专题教育,不断加强干部队伍的思想政治建设和作风建设,提高干部的工作执行力和创新力,以“严”的要求和“实”的作风,将各项目标任务落到实处。

二、准确把握“三严三实”的深刻内涵

习XX总书记关于“三严三实”的重要论述,集中体现了总书记对党员干部的一贯要求,具有很强的时代性、针对性和指导性。从党的宗旨出发,“严”和“实”体现了世界观与方法论的有机统一,体现了执政为民与实事求是的有机统一。其中的深刻内涵,我们要结合工作实际不断深入理解、提高认识。

(一)严以修身。就是要加强党性修养,坚定理想信念,提升道德境界,追求高尚情操,自觉远离低级趣味,自觉抵制歪风邪气。①坚定信念。一个人只有具备坚定的理想信念,才能执著追求,保持定力。要时刻拧紧人生观、价值观、世界观这个“总开关”、“总闸门”,执著自己的信仰,坚持不懈地为事业而奋斗。②坚守底线。道德是做人最基本的行为准则和规范,是为人处世的底线要求。做人先立德,从教要有师德,为官要有官德。要自觉践行社会主义核心价值观,增强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德,做社会的道德楷模和表率。③坚持境界。境界是一个人的思想觉悟和精神修炼。一个人“有境界则自成高格”。作为党员领导干部,想问题不能仅从自身利益、局部利益、眼前利益出发,要立足大局、把握大势、着眼长远,通过坚持境界、提升境界,做到“心底无私天地宽”。

(二)严以用权。就是要坚持用权为民,按规则、按制度行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。①依法用权。增强法治观念,做尊法学法守法用法的典范,做到“法无授权不可为”、“法定职责必须为”,做到权责法定、权依法使,不超越法定边界。②秉公用权。坚持公权姓公、公权公用。有权不任性,公权不得私用,公权不得谋私,权力不得滥用。③为民用权。坚持权为民所赋、权为民所用。要正确行使权力,用对方向,做到为民、利民、惠民。作为高校来说,就是一切要围绕提高人才培养质量、全心全意为师生服务来用好手中的权力。

(三)严以律己。就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。①敬畏法律。坚持用法律来约束自己,工作、办事、说话都要考虑合不合法,不合法的事坚决不做、不办、不说。②严守纪律。党纪严于国法。体现党员干部党性的一个重要方面,就是严格遵守党规党纪,用党规党纪来要求自己的言行。③加强心律。经常自我警醒、自我约束、自我克制,用“心律”战胜“心魔”,做到心有所畏、言有所戒、行有所止。

(四)谋事要实。就是要从实际出发谋划事业和工作,使点子、计划方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神。①尊重规律。要崇尚科学精神,尊重科学规律,坚持实事求是。作为高校来说,办学治校最根本的就是要尊重经济社会发展规律、高等教育发展规律和人才成长规律。②把握实际。要科学把握我们干事创业所处的时空特点。当前,学校最大的实际仍然是发展不够。我们要清醒地看到,虽然近年来我们取得了长足发展,但我们与学校承担的职能、与师生员工的期盼相比仍有不少差距。因此,我们在谋划推动工作时,既要注重国家和区域发展需要,又要充分考虑我校的实际,保持办学定力不动摇,保持行之有效的办法和举措不动摇。要把握学校实际,不能搞简单的“拿来主义”、“照搬主义”,盲目附和社会上一些说法;要结合校情,思考、谋划和探索一条有效发展道路。③与时俱进。要准确把握时代特征,始终站在时代前列和实践前沿,始终坚持解放思想、实事求是和开拓进取,在大胆探索中继承发展。当前,我们要积极适应高等教育发展新常态,把握高等教育发展大势,顺势而为、乘势而上,理清新思路,谋求新发展。

(五)创业要实。就是要脚踏实地、真抓实干,敢于担当责任,勇于直面矛盾,善于解决问题,努力创造经得起实践检验的实绩。①脚踏实地。坚持一切从实际出发,一步一个脚印,处理好当前利益与长远利益、局部利益与全局利益的关系。要有功成不必在我的胸怀,一张蓝图绘到底、一以贯之谋发展,不半途而废、朝令夕改。近几年,学校许多工作都是按照“打基础、管长远、打造百年老店”的思路在推进,如在办学模式上,实施“一主两翼多层次开放办学”;在师资培养上,实施助教岗位培养制度、青年骨干教师海外培训制度等;在学校定位上,坚持应用型、教学型、地方性的办学定位,等等。这些“打基础、管长远”且实践证明行之有效的思路、办法和举措,我们要一如既往地坚持实施。②真抓实干。一个干部在一个岗位干几年,总得留下点什么,不能干了几年还是涛声依旧,于工作、于个人都是一件愧疚之事。要真抓实干,抓就抓出一个样子,干就干出一番实实在在的业绩。③敢于担当。古人云:大事难事看担当,顺境逆境看襟怀。干部的担当,就是在大事难事面前勇挑重担、敢于负责,在急事危事面前挺身而出、冲锋在前,在名利地位面前不计得失、顾全大局。就是要大事做成、难事化解,顺境让人、逆境让我。

(六)做人要实。就是要对党、对组织、对师生、对同志忠诚老实,做老实人、说老实话、干老实事,襟怀坦白,公道正派。①忠诚老实。要忠于党、忠于祖国、忠于人民,始终与党与人民同心同向、同心同行;要在政治上、思想上、行动上与以习XX为总书记的党中央保持高度一致,以行动表明态度,用实践兑现承诺。②表里如一。做到表里如一、内外一致,台上台下一个样、人前人后一个样。③笃实守道。就是一以贯之、持之以恒,不投机钻营、不热衷于取巧,始终保持“实”的品格,保持做人的“定力”。

三、学校“不严不实”问题的主要表现(六个方面24条)

 

(一)修身不严。①理想信念不坚定。有的共产主义理想和中国特色社会主义信念不坚定,认为实现共产主义遥不可及,缺乏对中国特色社会主义的“三个自信”(道路自信、理论自信、制度自信)。有的在党不信党、在党不为党,不信马列信鬼神,拜菩萨、搞迷信。②旗帜立场不鲜明。有的在大是大非问题上,认识糊涂,态度暧昧,行动摇摆,立场不坚定、旗帜不鲜明;有的面对错误言论,当“政治逃兵”,不敢亮剑、不敢抵制、不敢作斗争,甚至随声附和、以讹传讹。③道德情操不坚守。有的追求物质享受,情趣低俗,沉湎花天酒地,热衷灯红酒绿,常常醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘。有的玩风盛行,玩物丧志,奉行及时行乐的人生哲学,“今朝有酒今朝醉”、“人生得意须尽欢”。有的上班时间打游戏、看电影、炒股票,加点班就喊累,但玩牌、打游戏却通宵达旦。④思想境界不高尚。有的思想解放不够,说话老三篇、观念老一套,思路落后时代,思想存在“代沟”。有的眼界胸襟不宽,坐井观天,习惯自己与自己比,不善于在大格局中找定位、定目标。有的目光短浅,过于注重当前利益和一己得失,缺乏工作的长远谋划和系统考量。

(二)用权不严。①组织观念淡薄。有的执行民主集中制不力,喜欢搞“一言堂”、“家长制”。用权制度不完善,凡事个人说了算,把“三重一大”的要求抛在脑后,不按程序提交党政联席会议研究。有的乱交“朋友圈”,搞同窗、同乡、扛枪之类,有事无事聚在一起吃喝娱乐。在此强调,除了各学院要进一步规范和完善党政联席会议制度外,各职能部门也要规范和完善部(处)务办公会议制度,不能什么事都是部(处)长说了算,这也是研究工作、宣传政策,提高本单位职工理论水平、政策水平、工作能力和执行力的工作机制。②廉洁意识淡薄。有的认为不廉洁行为只是小问题,过于认真,会影响团结。有的对亲属和身边的工作人员管教不严,对他们的违纪违规行为视而不见,采取放任、纵容甚至庇护的错误做法。③宗旨意识淡薄。有的缺乏对师生的深厚感情,缺乏主动为师生员工服务的意识,高高在上,只想做官、不想做事,对师生诉求麻木不仁、消极以待。有的对实际情况不了解、不关注,不愿深入基层一线,倾听师生呼声,解决师生诉求。有的对上吹吹拍拍、曲意逢迎,对下吆五喝六、横眉竖目,对师生工作方法简单、作风粗暴。

(三)律己不严。①心无敬畏、行无底线。有的顶风违纪搞“四风”,不收敛不收手,不该去的地方照去,不该吃的照吃,不该拿的照拿。②心无党纪、眼无国法。有的视党纪国法为儿戏,徇私枉法、为官不廉。③目无组织、我行我素。有的不执行请示报告制度,离岗脱岗和离孝外出,不及时向组织报告。有的个人重大问题不向组织如实报告,该报的不报,或者遮遮掩掩,瞒报虚报。有的跑风漏气,对组织的内部决定和考虑,到处通风报信。有的在招生考试、进人提干、职称晋升、评先评优等问题上,不顾原则,到处找人说情、打招呼。

(四)谋事不实。①不讲规律。有的习惯“三拍”(拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人),搞一风吹、一刀切,一会儿一个思路、一会儿一个想法。有的急功近利、好高骛远,热衷于搞“形象工程”、“政绩工程”,工作不是为了做事,而是为了“作秀”。②不讲大局。有的追求个人利益至上,信奉“无利不起早”,只要有一件事不满足要求,就心存不满,有情绪、闹意见,一味讲究工作环境要好,工作任务要轻,工作压力要小,工作待遇要高。有的强调部门利益至上,对学校部署的工作,有利争着上,难事绕道走,合口味的快马加鞭,不合口味的老牛破车。有的强调眼前利益至上,目光短浅,患得患失,缺乏对工作的长远思考。③不讲实际。有的染上“机关病”,不深入基层一线倾听呼声,习惯坐机关、听汇报、想当然。④不讲创新。有的习惯吃老本,不勤思、不善断,工作长期打不开局面。有的不吃透上情,文件照抄照转,工作生搬硬套,不考虑自身实际。有的盲目借鉴外情,搞“拿来主义”,简单照搬照抄,完全不考虑是否“水土不服”、“消化不良”。⑤不讲效率。有的干事要求不严、标准不高,只追求“口到”和“脚到”,工作重布置轻检查,不看落实效果,喜欢当“差不多先生”。

(五)创业不实。主要表现为5种病症。①“慢”症。有的做事拖拉、等待观望,对于党委常委会、校长办公会形成的决定,对于学校有明确要求的工作,对于领导同志在大会、小会上反复强调的事项,动作迟缓,甚至没有反应。②“虚”症。有的习惯遥控指挥、当甩手掌柜,唱功好、做功差,为师生服务口惠而实不至。有的弄虚作假、玩数字游戏。③“闲”症。有的占着位子不干事、拿着工资不出力,在岗不在位、在位不履职、履职不尽责,一天到晚不干正事,习惯坐庙子、混日子、守摊子。有的怕出错不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事。④“推”症。有的碰到难题就推脱,绕不开推不掉就上交,干不成事就找借口,有风险的不敢干、有难度的不愿干、没有先例的不肯干。再次强调,反映情况必须坚持逐级反映,决不允许处级干部对普通师生员工动不动就说“你去找校领导”,要找也是处级干部带着问题找校领导。⑤“满”症。有的小进即满、小富即安,有点成绩就沾沾自喜,有点功劳就居功自傲。

(六)做人不实。①阴阳人。有的对中央方针政策和学校决定阴奉阳违,说一套做一套,或者消极应付,态表得好,结果不落实。有的当面一套、背后一套,当面不说、背后乱说,会上不说、会后乱说,组织面前不讲、虚拟世界乱发。②两面人。有的党员干部工作中“爱国爱党”,网络发帖却随意制造、传播政治谣言及丑化党和国家的言论,人格分裂,做“两面人”。③出头人。有的在一些重大问题,特别是在一些涉及党的路线、方针、政策的重大问题上,喜欢做“出头人”、说“过头话”,口无遮拦,信口开河,妄加评论,把说怪话、发牢骚当成“有个性”,散布一些与党中央和上级党委不一致的论调,把听来的“小道消息”当做新闻来传播。有的对下属一言九鼎,希望下级百依百顺;对上级我行我素,希望上级不干涉,自己的“一亩三分地”,别人种不得、看不得、说不得。在此强调,要对下属敢抓敢管,同时善于听取不同意见;对上级要服从落实,同时要大胆建言献策。这样才是讲纪律、守规矩。④老好人。有的一心只想当“老好人”,不愿做“老实人”。两者区别十分明显:老好人讲面子,老实人讲真理;老好人信奉实用主义,老实人坚持实事求是;老好人庸庸无能、碌碌无为,老实人积极进取、奋发有为;老好人搞无原则的一团和气,老实人在坚持原则的基础上加强团结。

四、贯彻从严从实要求,切实将专题教育抓出成效

开展好“三严三实”专题教育是今后一段时间学校党建工作的重要任务,我们要切实增强使命感责任感,把思想和行动统一到中央和省委部署上来,认真谋划安排,精心组织实施,以扎扎实实的举措推进党的思想政治建设和作风建设常态化、长效化。

(一)把握特点,明确要求。此次专题教育工作的特点可以归纳成“三个明确”。①对象明确。根据中央要求,此次“三严三实”专题教育的对象是县处级以上领导干部,这可以说抓住了习XX总书记所讲的“关键少数”。对学校而言,处级干部也是推动学校事业发展、建设新型工程大学的“关键少数”。②方法明确。中央提出了“三专一改”的方法(专题党课、专题学习研讨、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪);省委提出了“五专一改”的方法(专题调研、专题党课、专题研学、专题交流、专题民主生活会和组织生活会、整改落实和立规执纪),在中央基础上增加了专题调研、专题交流。③目标明确。即推动各级领导干部争做“三严三实”好干部。这与我校去年开展的争做“两为”(“清廉为官、事业有为”)干部活动,也具有内在的一致性。

(二)抓住关键,务求实效。中央提出,要通过开展“三严三实”专题教育,确保实现“三个见成效”的目标,即:在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效,在守纪律讲规矩上见实效,在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效。要实现这一目标,关键是要扎实做好以下6个核心动作。

1、专题调研。①学校领导班子重点围绕改进“三风”(工作作风、教风、学风)、反对“四风”(形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风)以及群众路线教育实践活动整改情况、落实中央八项规定精神情况,结合严明政治纪律、严守政治规矩集中教育活动,深入开展调研。对于“三风”的专题调研,学校在4月底就已经做出了安排,分别由3名校领导领衔成立3个调研组,在5-6月开展调研,并形成调研报告和工作举措,出台学校关于加强“三风”建设的有关意见。②各中层班子主要是结合反对“四风”、落实中央八项规定精神以及群众路线教育实践活动整改情况和严明政治纪律、严守政治规矩集中教育活动、推动改革发展稳定等方面工作,主动深入师生中查找班子及成员存在的“不严不实”问题。各学院班子要在本院师生中开展访谈式调研,各职能部门、直属单位班子要在本单位职工及服务对象中开展访谈式调研。并且把调研成果落地生根,形成整改成效、立规成效,形成优化教风、浓厚学风、改进作风的具体成效。

2、专题党课。①校级层面。今天的报告算是一次专题党课。②中层单位。由学校领导为分管部门、联系学院的中层干部集中讲一次党课。对于分党委书记、党总支书记为所属党员的党课,原则上不做硬性要求。此项工作可与各中层单位专题研学、专题交流结合进行。

3、专题研学。除按要求完成以习XX总书记系列重要讲话精神为核心的相关内容的学习外,今年将安排3次专题研讨。每个专题利用2个月时间研学。

4、专题交流。①校级层面。学校党委理论学习中心组带头开展学习交流,适时召开一次专题交流推进会,将好的学习方法、好的做法在全校推广。②中层单位。以分党委、党总支为单位开展一次专题交流。主要选择有代表性的干部就践行“三严三实”要求,结合学习、思想和工作实际,交流观点、分享体会,相互启发、形成共识,提振精神、激发动力,进一步增强践行“三严三实”的自觉性。

5、专题民主生活会和组织生活会。去年年底,校党委建立完善了中层单位领导班子民主生活会制度,各中层单位召开的民主生活会普遍质量比较高、效果比较好。今年,学校层面和各中层单位的民主生活会,以及各支部召开的组织生活会,都要围绕践行“三严三实”这一主题来开展。通过召开民主生活会,经过“流汗”、“红脸”、“洗澡”、“排毒”的过程,最终达到“健体”的目的。

6、整改落实和立规执纪。整改落实的主要内容有:①在前期调研中查找梳理出的“不严不实”问题;②尚未完成的教育实践活动整改落实任务;③师生反映强烈、影响面大的“不严不实”突出问题(作为专项整改)。立规执纪主要是对“不严不实”问题建制度立规矩,强化刚性执行,推动践行“三严三实”要求制度化、常态化、长效化。

(三)加强领导,明确责任。

1、坚持“书记抓、抓书记”。各分党委、党总支、机关各支部,要把开展专题教育作为重要政治担当,作为加强思想政治建设和作风建设的有力抓手,精心组织实施,确保各项内容、时间、责任真正落实。各分党委、各总支书记、机关支部书记作为各单位“三严三实”专题教育工作的第一责任人,要全面组织推进本单位的专题教育工作。

2、坚持问题导向、抓好结合。①坚持问题导向。专题教育是为了解决问题,解决好问题才是最好的教育成果。全体中层干部要做“局中人”,自觉将自己摆进去,紧紧盯住“不严不实”的突出问题,认真梳理分析,找到症结所在,从自我做起,从具体事情抓起、改起,以解决问题的成果来检验专题教育的成效。②结合实际见实效。各分党委、党总支、机关支部要全面负责本单位的专题教育,认真制定自己的实施方案,结合实际安排布置。在遵循基本方法措施、完成“规定动作”的同时,要注意紧扣“三严三实”主题,从各教学学院、职能部门、直属单位的不同特点出发,求真务实地开展体现自身特色的“自选动作”,力争每个方面都能取得高质量的成果。

3、坚持围绕中心、统筹兼顾。按照中央要求,我校要通过专题教育,进一步在党员干部中深入学习习XX总书记系列重要讲话精神,进一步激发党员干部的工作热情和进取精神,进一步推进新型工程大学建设取得新成效。当前,学校各项工作头绪多、任务重。我们要将专题教育工作与当前学校工作有机统一起来,统筹兼顾、科学谋划,具体来说,要做到“六个结合”,①与严明政治纪律、严守政治规矩集中教育相结合;②与深化群众路线教育实践活动整改落实相结合;③与第16个党风廉政建设宣教月活动相结合;④与“两访两创”活动相结合;⑤与学校“十三五”发展规划编制工作相结合;⑥与学校履行好大学职能相结合,确保专题教育的成效,做到两手抓、两不误、两促进。

同志们,本学期时间短,但任务没减。现在,本学期时间已经过半,希望各中层单位按照工作计划,对照年度目标任务,瞄准任务时间节点,全力以赴把工作完成好,以高质量的工作成效作为检验“三严三实”专题教育成效的重要标准。

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