语言文字知识问答

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语言文字知识问答

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语言文字知识问答

1.推广普通话的重要意义是什么?

推广普通话是社会主义精神文明建设的重要内容;社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新,使推广普通话的紧迫性日益突出。在社会主义现代化建设进程中,大力推广、积极普及全国通用的普通话,有利于克服语言隔阂,促进社会交往,对社会主义经济、政治、文化建设具有重要意义。推广普及普通话有利于增进各民族各地区的交流,维护国家统一,增进中华民族的凝聚力。

2.《中华人民共和国教育法》第十二条规定内容是什么?

学校及其他教育机构进行教学,应当推广使用全国通用的普通话和规范字。

3.《中华人民共和国义务教育法实施细则》第二十四条规定内容是什么?

实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中,应当推广使用全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。

4.推广普通话的方针、政策是什么?

方针:大力推行、积极普及、逐步提高。

政策:各民族语言平等共存。各民族都有使用和发展自己语言的自由。

5.新世纪推广普通话的工作目标是什么?

新世纪推广普通话的工作目标是:2010年以前,普通话在全国范围内初步普及,交际中的方言隔阂基本消除,受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力,并在必要的场合自觉地使用普通话;本世纪中叶以前,普通话在全国范围内普及,交际中没有方言隔阂。

6.什么是普通话?

普通话是指以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

7.全国推普宣传周的活动时间?

全国推广普通话宣传周是国务院批准的全国范围内开展的推普活动,每年举办一次,每年有一个主题。1998年起,每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周。 2017年9月11日至17日是第20届全国推广普通话宣传周,本届推普周活动的宣传主题是:“大力推行和规范使用国家通用语言文字,自觉传承弘扬中华优秀传统文化”。

8.什么是“三纳入一渗透”?

中小学要认真执行《语文教学大纲(修订版)》和《语文课程标准》,把语言文字规范化的要求纳入各级各类学校的培养目标和有关要求,纳入课堂教学,纳入教育教学基本功训练,渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。

9.《国家通用语言文字法》共几章?分多少条?

四章二十八条,第一章:总则,第二章:国家通用语言文字的使用,第三章:管理和监督,第四章:附则。

10.作为语文教师,你认为在课堂教学中如何运用普通话,有哪些优点?

1问:上课严格要求自己,说普通话,写规范字,准确表达,要求学生回答问题、讨论、交流都必须使用普通话。

2问:有助于普及普通话,正确传授祖国的语言文字,提高学生的语言表达水平;有助于语文学习,掌握语言知识,提高阅读理解能力,从而提高语文成绩

11.在日常生活中,如何规范自己的普通话?

在日常生活中,时时处处严格要求自己。

(1)不管是在学校、家庭、社会、与人交往中都严格使用普通话。

(2)在校内,教师与教师、教师辅导,与学生交流;在校外,与人交流都使用普通话,读准字音,规范表达。

12.国家对城市语言文字工作评估的总体目标和基本要求是什么?

答:国家对城市语言文字工作评估的基本目标要求是:“普通话初步普及”,“汉字社会应用基本规范”。

13. 什么是规范汉字?

答:规范汉字是经整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字和未经整理简化的传承字。反之,国家已简化的繁体字、已淘汰的异体字、旧字形以及旧译名用字、已更改的地名中的生僻字、已废止的《二简字》等均属不规范字。

14. 什么是社会用字?

答:凡面向社会公众的示意性文字都属于社会用字。例如:报纸、杂志、书籍等出版物上的用字,电视屏幕上的用字,商店牌匾、商品包装等的用字,街头车站牌、路名牌、广告牌、标语牌等的用字,机关、部队、团体、学校及企事业单位的单位名牌、公文、印章、板报等的用字,各种体育比赛、文艺晚会等文体活动和各种展销会、洽谈会等会议的用字,车站、码头、歌舞厅、影剧院、宾馆饭店等公共场所的用字,车船等交通、运输工具上的用字等等。

15. 语言文字工作规范化示范校的基本要求是什么?

答:⑴主管部门将普及普通话和用字规范化纳入教育教学要求,作为教育督导、检查、评估的内容,措施到位,制度健全,认真检查落实:①纳入教育教学要求;②在进行教育督导、检查、评估时,把普及普通话和用字规范化工作作为一项内容。⑵各级各类学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、学校管理的内容,要求明确,制度健全,认真检查落实:①有普及普通话的要求;②有领导分管,有部门、人员负责;③有检查和改进措施。⑶普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言。⑷普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言,即师生员工在会议、宣传和其他集体活动中均使用普通话。⑸对在职教师进行普通话培训,在职教师普通话水平达到规定等级。⑹将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件。⑺师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生,普通话水平达到规定等级。⑻小学、中学学校及普通高校学生能说比较标准的普通话。⑼名称牌、标志牌、标语(牌)用字符合要求:①名称牌、标志牌用字符合要求──印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字;手书字中不得出现错别字,手书字中出现繁体字、异体字要配放规范字副牌。②标语(牌)用字符合要求?印刷体不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字;手书字不得出现错别字。⑽公文、校刊(报)、讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范:①公文、校刊(报)、讲义用字规范,公文文头、使用已有国家标准的印刷体的校刊(报)头、讲义封面不得出现不规范字;内文不得出现不规范字。②试卷及其他自办印刷物用字规范,不得出现不规范字。⑾指示牌、电子屏幕等用字规范。不得出现繁体字、异体字、二简字或错别字。⑿教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求:①板书用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字(因教学需要除外);②批改作业、书写评语用字符合要求,不得书写繁体字、异体字、二简字或错别字(因教学需要除外)。⒀学生能认识并正确书写所学规范汉字。⒁校内有三处以上设有永久性语言文字规范化方面的大型宣传标牌。

16.推广普通话是消灭方言吗?

答:国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严,有利于国家统一和民族团结,有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设,但是推广普通话并不是消灭方言。有下列情形的,可以使用方言:⑴国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;⑵经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;⑶戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;⑷出版、教学、研究中确需使用的。

17.推行规范汉字是消灭繁体字吗?

答:下列情形,应当以国家通用语言文字为基本的用语用字:⑴广播、电影、电视用语用字;⑵公共场所的设施用字;⑶招牌、广告用字;⑷企业事业组织名称;⑤在境内销售的商品的包装、说明。有下列情形的,可以保留或使用繁体字、异体字:⑴文物古迹;⑵姓氏中的异体字;⑶书法、篆刻等艺术作品;⑷题词和招牌的手书字;⑸出版、教学、研究中需要使用的;⑹经国务院有关部门批准的特殊情况。

18.公文的结构层次序数应如何标注?

答:按照《国家行政机关公文处理办法》规定,公文结构分为4个层次,具体标注法 是:⑴第一层为“一、”,第二层为“(二)”,第三层为“1”,第四层为“(1)” ;⑵第一层序数应该用顿号,即“一、”、“二、”、“三、”;⑶第三层序数应该使用齐线墨点(实心小圆点),即“1.”、“ 2.”、“ 3.”; ⑷第二层序数和第四层序数已加括号,不再加标点符号。

19.成文日期年份中“零”的正确使用

答:成文日期年份如用中文形式表示,如“二○○五年十月”,则中间的“○”不能写成阿拉伯数字的长“0”或英语全角字符“O”,而应该用圆“○”(一般在电脑“插入”栏里“特殊符号”或“几何图形符”中选择)。

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