六年级《品德与社会》期末考试试卷分析

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:   更新日期:2018-2-7  有奖投稿

六年级《品德与社会》期末考试试卷分析

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六年级《品德与社会》期末考试试卷分析

本次六年级品社期末考试试题满分100分,有填空、选择、判断对错、连线、解答五部分内容组成。从组题情况来看,难易适中,学生成绩也比较符合平时学习表现。

同样的教学时间、同样的教学内容,五个班有很大差距,这是最最值得分析和研究的。虽然在平时教学过程中,我已经发现六(1)班考试要出问题,但没有想到问题还比较大,主要原因是学生上课效率太低,每一节课都不能很好地完成教学任务,最终导致优生不优,差生太差。细分析六(1)班存在的问题主要有以下几点:第一是上课安静不下来,老师从一进教室,到下课,几乎没有一分钟时间能让学生安静下来,老师发出的指令没有丝毫效果,虽一再强调“抬头、挺胸、身体坐正,眼睛看老师,耳朵听老师的话”,说和不说一个样。第二上课没有严肃性,东拉西扯,大声喊叫、故意扰乱课堂者大有人在,尤其是男同学,虽然希望通过单独谈话获得改善,但根本就无法将学生叫来。第三是做什么事都不能很好地很快地进入状态,同样的一件事,其它各班的同学老师一发出指令,学生多数能够快速进入状态,所以任务完成的好而快,本班会有一半多的学生就不理会老师的话。

细细分析本学期的教学工作,可以说本人都是认真对待每一节课,从开学的第一节课,到考试前的最后一节课,从不浪费一分钟。本次考试成绩也基本上真实的反应了孩子们的学习情况,客观地讲,教材涉及面太广,从古到今、从国内到国外、从地理到历史、方方面面,太多太多的内容铺天盖地出现的一本书中,那么多生疏的名词对于小学生来说,接收起来确实有困难。另一方面课时有限,每周两节课,课堂上组织一下纪律,点评一下学生作业,十几分钟就过去了,学习的时间严重不足。第三个方面,从学校到学生到家长都认为这是副课,没有引起足够的重视,,每一节课学生都不太全,不是被大队部叫走,就是被语文老师数学老师叫走,落下的课,落下的作业根本没有时间去完成。第三,认识上的偏差,有十分题,我大概只是上课时说过一次,后来复习、背诵都没有再提过,导致考试时学生一点印象都没有。

针对以上问题,下一学期,面对即将毕业,尤其昌六(1)班,首先要来一个动员大会,让学生自己表态,让每个学生认识到一个好的学习环境对每个人来说都是多么的重要,调动学生的主观能动性,让全班同学形成一个共识,谁扰乱课堂,谁就是我们的敌人,形成人人积极争上游,个个争先当优秀的气氛。其次从一开始就严格要求,不能让任何一个学生希里糊涂渡过一节课,还有就是每一节课,都要对学生进行检测,不能等到学期末,想改变已经无法改变了。针对课时针对学期短的问题,我要调动家长的作用,需要提前预习课文儿,一周一课,一课两遍,查阅资料,课下完成,上课时间有效利用重点引导孩子理清课文思路,明确课文要点。第三发挥小组长的作用,发现问题即时通过小组长进行调整,小组长解决不了的问题,自己一定要彻底解决,绝不能让学生有得过且过的想法。总而言之 ,要通过各种办法,让学生来一个转变,为中学输送一批让自己满意的学生。

 

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