四年级语文期末试卷分析

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四年级语文期末试卷分析

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莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

四年级语文期末试卷分析

一、试题结构:

试卷共有九道大题(一)给带点字注音6分。(二) 把字写规范8分。(三) 组词6分,四、 按要求写四字词语6分。五,按要求写句子9分。六、口语交际4分,七、古诗8分,八阅读23分,九、习作30分。

从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,不过,阅读题偏难。

二、学生答题情况分析 :

    第一题给加点的字标出正确读音,“处理”错的多,多音字的读音掌握不牢。

第二题根据拼音写出词语,第三题辨字组词,这两题完成的还不错,因为平时让学生经常抄写、听写,加深了对字词的印象,所以本题正确率相对较高。

第四题:按要求写词语

  本题是考察学生灵活运用知识的能力,根据学生平时的积累进行举一反三的题型,客观反映了学生的学习能力。较多同学基础较为扎实,但没有看清情绪高昂的字面要求,造成不必要的失分,今后要多积累多讲解。

第八题课内阅读是精彩回顾,考察的是学生们对课文内容的熟悉程度,通过答题情况来看,平时还是要多强调课文的阅读。从失分情况来看学生对课文内容掌握的不够,上课不好专心听课,导致一部分学生失分。

第二题课外阅读的完成情况来看,大多数学生的阅读理解能力还是很弱,阅读还不仔细,对部分词语不能结合上下文来理解,对文章的总体把握还不够准确。这部分失分率也较大,尤其是第4题。

第九题习作,这次学生的作文整体上很好,学生的作文水平有明显提高。由于本篇作文学生以前写过,所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺,内容具体,用词也不错。

三、存在的问题:

(1)词语句子积累不够。 

重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 

   (2)书写不规范。 

从整体卷面看,有一小部分学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字,很多学生在这方面丢分。

四、今后教学建议:

1.基础知识方面:对学生实行课课清,让学生掌握课本所要掌握的知识和技能。 

2、要更加重视学生书写习惯的培养,要学生书写端正、规范、卷面整洁。 3、重视学生学习习惯的培养,教育学生仔细审题,认真答卷,细心检查。 4、注重语言积累的灵活性,以及课外阅读的习惯,以提高学生的阅读和写作能力。

1、词语积累不够。

重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。

2、综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范,缺乏对知识整合的处理,故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练,还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于在教学中注重教材的系统讲解,引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些,导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力,失分较多。

3、逻辑思维能力欠佳。

本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践,但由于学生基本功不够扎实,逻辑思维训练太少,所写作文语序散乱,没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多,缺少真情实感。在这方面,学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。

4、书写不规范。

从整体卷面看,学生的书写情况不容乐观。书写不够端正,字体潦草不规范。

    (二)、针对本次考试出现的问题,我将采取如下办法加以改进:

1、 更加重视书写端正、规范,卷面整洁。

2、 重视学习习惯的培养:仔细审题、仔细答题、仔细检查。

3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识,而不是通过题海战术。

4、 加强阅读训练,提高阅读方法。

5、 重视词语的积累,增大阅读量,提高写作能力。 (三)、奋斗目标。

在下半学期的教学中,我会遵照以上措施,认真的指导学生,使学生的平均成绩由60.2分提高到65分以上,争取在期末的学区统考中取得更优异的成绩。

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