小学2018~2019学年第一学期德育工作计划

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小学2018~2019学年第一学期德育工作计划

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小学2018~2019 学年第一学期德育工作计划

常规养成教育是小学生德育工作的重中之重,品行习惯差了,一切教育将会大打折扣。本学期,学校重点将敬师长、爱伙伴、讲文明、知礼仪、乐进取、会整理、善自理作为学生行为习惯养成教育首要任务。从细节处立足常规、规范管理、加强班级文化建设,通过多种形式的德育活动,促进良好行为习惯的养成,使德育工作落实到学生的学习生活中。

一、常规教育有抓手。

学生良好的行为习惯养成,需要的是每一位教师的关注、要求、引导、督促。本学期继续借助《德善品格》课程实施,扎实每个班级的管理、每个学生的一日常规教育、每堂课学生的养成教育,是学校对全体德育导师提出的最基本要求。根据德善品格课程安排计划:本学期在一致六年级重点开展主题:一年级明礼;二年级节俭;三年级友善;四年级诚信;五年级进取;六年级宽容。重点抓好学生讲文明、有礼仪、尊师生,讲卫生,重诚信、乐进取德育教育。

(一)班主任做好“两课”“四时”“一争”

1. 要上好“两课”:“两课”指晨会课、班队会课。晨会课、班会课是学校开展相关体验活动,以促进学生良好行为习惯养成、提升学生良好道德认知的最重要的途径。无论是班队会课、还是晨会课,必须做到:准时,围绕主题、内容明确,上满一堂课,以小组任务加教师指导总结的方式开展。

2. 要管理好“四个时段”:“四个时段”为晨读、午餐、午习、放学。对于这四个时段的学生管理,可以以学生岗位管理为主,教师对四个时段的岗位管理员进行定期培训、及时指导。学生自我管理“四个时段”必须达到以下要求:晨读,有序、有内容、静读朗读相结合;午餐,安静、有序、不浪费;午习,阅读、作业、休息会安排;散学,及时清堂、值日有序、路队静齐。德育处将汇总各班四个时间段的学生自我管理情况,对于学生自我管理存在严重问题的班级,班主任与辅导员于下一周进行该时段的全程管理。

3. 争创优秀班集体:班主任工作认真到位,管理班级工作有思路、有创意、有特色。班主任要引导学生根据班级特点确立好班级奋斗目标,引导学生紧紧围绕班级奋斗目标,齐心协力,共同创造一个团结向上、朝气蓬勃的集体,留下班级成长的活动轨迹。

( 1 )教室环境整洁:班级卫生岗位一日二扫到位有成效,教室、课桌椅、书包等日常保洁良好。

( 2 )环境布置美观有内涵:环境布置能体现班级学生的各种特长,实现学生行为习惯、学习表现的品评功能,德育处每月一检查。

( 3 )认真执行品行教育。引导学生进出校门有秩序有礼貌,大课间、眼保健操求质量,用餐有序文明,仪容仪表大方规范,爱护公物,节约水电,参加升旗仪式统一校服等。

( 4 )加强食堂就餐纪律、光盘教育,提前到岗,细心看护。

(二)全体德育导师做到“三必”

1. 必须对每一个学生负责:“每一个教育工作者首先是德育工作者”,明确学生的养成教育、品行教育是学校全体教师共同的责任。要求全体教师关注每一个学生的品德、心理、生活和学习。提倡平时多和学生谈心,了解学生的思想状况。

2. 必须有跟踪育导对象:每位德育导师确立至少 1 名跟踪育导对象,建立导师工作记录袋,重点记录与受导学生互动的过程;指导受导学生完成成长档案袋,记录受导学生的优点与不足,让下一阶段的育导工作更有针对性。每位德育导师与受导学生家长要及时沟通、定期联系,一学期对受导学生进行一次家访,或一次与家长的深入面谈,帮助和指导家长进行家庭教育。

3. 必须对每一堂课负责:实现全科育人,每一位任课老师对自己课堂的学生集体常规、学生个体品行、课堂突发事件负责。课堂教学秩序、学生行为出现任何问题,教师必须自己找原因、想办法,树立自己的威信,不能直接要求班主任介入教育。课堂上意外伤害等突发事件,任课老师必须第一时间联系班主任、科教处、或校长室,同时全程参与学生的急救,家长沟通等事宜。

二、专题活动有实效。

1. 开展好仪式教育 :策划好开学典礼、新生入学仪式、少先队入队仪式、 10 周岁成长仪式的活动;

2. 开展好传统节日活动: 教师节、中秋节、重阳节、春节、元宵节等。

3. 加强心理健康教育 :扩展心理活动阵地,丰富活动形式,加强学生心理健康教育。

( 1 )班队会课:每月开展一次心理健康教育为主题的班队会,消解学生心理压力。

( 2 )利用好国旗下讲话:利用国旗下讲话开展一次全校学生的心理健康教育辅导

( 3 )心理健康教育课:班主任、心理健康教育老师,开展班级心理健康和,心理团队辅导课。

( 4 )开放心理咨询室:定期开放心理咨询室,进行心理咨询,为学生解决实际的心理问题。注重日常观察:德育导师、任课教师、班主任、年级挂职领导要留心观察有心理问题的学生,及时关注,全面提高学生心理健康水平。

4. 生命安全教育:

本学期班会活动紧扣“生命安全”这一主题,以“法制安全教育”“安全自护小常识”(急救电话我知道、自护方法我了解)、“交通安全小常识”(交通标识我认识、交通规则我熟记、文明乘车我做到)、“消防安全小常识”(消防隐患我知道、应急救护有对策、迅速逃生须谨记)三大板块,与学生的日常生活紧密联系,交给学生有用、实用、可能会用到的系列生命安全常识。

5. 环保专题活动

树立全球公民责任观,每位师生都是地球的主人,保护地球、爱护环境,正确利用和处理各种垃圾,进行环保宣传等活动,是每位公民应尽的义务。通过垃圾分类宣讲、比赛、垃圾大变样等活动,促进家校联结,鼓励全体学生争做“环保小志愿者”,为建立和谐美好的家园贡献。

6. 平安校园活动。

建立校园防治欺凌和暴力事件应急系统,通过活动宣讲、观看防霸凌电影、开主题班队,开放心灵信箱等活动形式,确保校园霸凌事件零发生。

7. 校社共建,开展好关工委工作。

与坛丘社区、人福新村社区相结合,联合办好假日学校、好苗苗班活动。在总结以往优秀办学经验的基础上,本学期,结合学生的实际情况,继续开办好“好苗苗”班,从课程设置、骨干教师队伍组建和规范考核管理等方面,进一步提升关工委工作实效。

三、家校联动促成长

1. 开班好家长学校。

以“四大工程”为抓手,完善家庭教育队伍建设,成立校级、年级、班级家委会,定期开展调研、培训等教育指导活动,促进家校联结;加强家庭教育指导师培训和指导工作,发挥指导师的教育功能,及时为家长提供更科学的家庭教育指导;建立好家沟通的渠道,利用好“xx市网上家长学校”“xx父母 APP ” , “xx市中小学家庭教育”公众微信号。充分利用好林老师团队、关工委、团委和党支部等教育力量,提升家校共育的育人能力。

2. 开展好家长开放日活动。

一年级:行为习惯养成“一开始就作对”。二年级课堂展示,让家长看到孩子的学习状态,对于如何让孩子更快乐地学习,给予家长专业的指导。三年级十岁成长礼,和家长携手,在这个特殊的时刻告诉孩子成长的意义。四年级习惯养成教育活动。五年级课堂教学展示,让家长关注高年级孩子的学习需求,关注对孩子学习动力、学习潜力的激发。六年级:青春期心理健康教育专题讲座。

3. 组建家长委员会。

组建 2018 届校级、班级家长委员会,召开成立会议,定期开展调研及研讨活动;继续推进家长志愿者活动,发挥家长的力量,做好“同学、你早”校园护导活动;邀请部分家长进入校园,参与学校活动策划、班级服务、教育讲座等。

四、队伍建设有路径。

1 .继续推行“绿色成长——德育导师制”。

真正落实“全员育人、全程育人、全方位育人”,使“人人都是德育工作者”的理念深入人心。 9 月份初召开全校班主任会议,调查摸底,确定受导学生名单,进行师生双向选择。 10 月份开始要求每位导师追踪学生成长轨迹,加强施导。学期末对德育导师进行考核,通过检查导师工作的日常工作运作记载、受导学生的反馈和发展表现、查看学生成长档案袋材料和班主任、家长等情况反映等评价导师工作成效。评选“优秀德育导师”,以精神奖励为主,适当进行物质奖励。

2. 课程化开展班主任管理能力提升培训。
本学期,聘请校外专家,对班主任班级管理能力提升进行系统化培训,量身定制专项课程,促进班主任更好、更快第提升管理能力和沟通艺术。选派班主任参加上级教育行政部门组织的各类培训,选派教师参加家庭教育指导师和心理健康教育上岗教师培训,选派班主任参加各类竞赛等,组建班主任成长团队。

3. 规范考评机制,发挥绩效奖励的激励功能。

每天班级常规管理考核落实到位,做到公正、公平、公开,体现在考评中弘扬优点,发现不足,以提高班主任工作的积极性。每月召开班主任例会,班级管理优秀的班主任交流经验,相互学习,共同提高。每月做好班主任月评,优化考核办法,做好津贴增量部分的合理分配。

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