2017~20018学年度下期七年级下册数学教学计划

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2017~20018学年度下期七年级下册数学教学计划

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w.5 Y k J.cOM公文

2017~20018学年度下期七年级下册数学教学计划

一、基本情况

本期担任七年级(初一五班)数学教学工作,本班现有学生53人,其中彝族学生43人,占总人数的81﹪;本班女生16人,占总人数的30﹪。上学期学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养,对图形及图形间数量关系有初步认识,逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养,学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段,抽象思维得到了较好的发展,但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度,学生课外自主拓展知识的能力几乎没有,学生手中的与数学有关的课外辅导书甚少,学生不能自行拓展与加深自己的知识面;通过教育与训练培养,学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展,学习习惯上,学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培养得很不理想,这与我在教学中不提倡课前预习,少做笔记有关,我认为课前预习易使学生局限于教材框定的范围和思考方法,不利于发散思维能力的培养,应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考,敢于大胆思考,课堂上就把时间有在思考问题上。本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端,发挥其有利的一面,学生对思考规律的小结,及时复习、总结上的习惯,还需要加强,课堂上专心致至的听讲,想在老师和同学的前面,及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强,表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物,引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度;在学习方法上,一题多解,多题一解,从不同的角度看问题,从对称的角度思考问题,用不同的方法检验答案,需要加强训练与培养。
 
二、教材分析:

本学期的教学内容共计六章:

第5章:相交线和平行线  本章主要通过实例让学生了解相交线、平行线等图形,通过画面培养学生的空间想象能力,通过学生熟悉的事物激发学生的学习兴趣。重点是垂直和平行关系,垂线的概念与平行线的性质和判定,同时逐步深入地让学生学会说理。关键是要循序渐进地引入推理论证的内容。

第6章:平面直角坐标系  本章从实际情景出发利用有序数对可以确定物体的位置,进而说明在数学中可以通过建立平面直角坐标系,利用有序数对来确定一个点的位置,因出本章的主要研究内容。主要内容包括平面直角坐标系的有关概念、点与坐标(坐标为整数)的对应关系、用坐标表示地理位置和用坐标表示平移等。

第7章:三角形  三角形是一种基本的几何图形,是认识其他图形的基础,本章学习三角形有关概念、性质,使三角形有关内容得到应用和发展。本章内容应加强与已学内容的联系,重点培养学生的推理能力。

第8章:二元一次方程组  了解一般的多元一次方程组的概念和基本解题思路,实际问题在全章中有重要位置,有关方程组的概念引入,对方程组的解法的讨论等都与实际问题背景有密切联系;“消元”是方程组解法的基本指导思想。以方程组为工具分析问题、解决含有多个未知数的问题是重点,也是难点,列方程组表示问题中的数量关系也是教学中的难点。

第9章:不等式与不等式组  本章内容包括不等式的有关基本概念、不等式的性质、一元一次不等式(组)的解法,利用不等式(组)解决实际问题和课题学习。先引出一般的不等式概念、性质,再集中讨论一元一次不等式及一元一次不等式组,最后进行课题学习。其中,以不等式(组)为工具分析问题、解决问题是重点。

第10章:实数  主要内容是平方根、立方根的概念和求法,实数的有关概念和运算。重点是算术平方根和平方根的概念和求法、实数的意义和运算的直接基础。难点是平方根和实数的概念。

三、教学目标及要求

1、使学生理解相交线和平行线所引出的相关概念,知道平行线性质和判定方法,知道平行线公理。

2、使学生认识平面直角坐标系,知道点与坐标的关系,能用坐标表示点的位置和平移变换,并能解决实际问题。

3、使学生理解与三角形有关的概念、性质,会画任意三角形的高、中线、角平分线,了解多边形的有关概念,探索多边形的内角和与外角和的公式。

4、使学生掌握解二元一次方程组的两种方法——代入法和加减消元法。掌握列二元一次方程组的方法解应用题的基本步骤。提高分析问题、解决问题的能力,体会数学的应用价值。

5、了解一元一次不等式(组)及相关概念并能掌握它们的解法,会用数轴确定解集。

6、了解算术平方根、平方根、立方根的概念,了解无理数和实数的概念;会用平(立)方运算求某些非负数的平(立)方跟,会用根号表示数的平方跟和立方根。

四、提高学科教育质量的主要措施:

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认真制作测试试卷,也让学生学会学习。

2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生是学习兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。

4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

7、成立课外兴趣小组,开展丰富多彩的课外活动,开展对奥数题的研究,课外调查,操作实践。带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三等分层布置,课堂上照顾好好、中、差在三类学生。

五、教学进度:

章节                          课时         教学起止时间

第五章  相交线与平行线            14           第一周~第三周

第六章  平面直角坐标系          8           第四周~第五周

第七章  三角形                  12          第六周~第八周

半期测试

第八章  二元一次方程组          12         第十周~第十二周

第九章  不等式与不等式组         15          第十三周~第十六周

第十章  实数                    10         第十六周~第十七周

期末总复习                                   第十八周~期末考试

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