2016-2017学年第二学期教导处工作计划

作者:佚名 资料来源:网络 点击数:    有奖投稿

2016-2017学年第二学期教导处工作计划

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
 K J.CO
M 4

2016-2017学年第二学期教导处工作计划

本学期,教导处在区局和校长室的正确领导下,继续以提高教学质量为核心,遵循求实、求新、求深、求效的工作思路,充分发挥教导处的“研究、指导、管理、服务”职能,深入教师、学生、课堂,创新工作模式,加强教师专业素质培养,提升教师教育教学、教科研水平。切实体现以学生发展为本的教育理念,全面提高学生的素质。促进学校教育教学工作稳步有序创造性地开展,为我校内涵发展提供保障。
 
一、规范优化教学行为,抓好教学常规工作。
1.优化备课。备课是上好课的关键,我们要依据课程标准,创造性地使用教材,恰当地选择教学方式和方法,有效地提高课堂教学效率,要以新课程理念为指导,从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。精心设计教学过程、方法,做到目标明确,方法恰当,能够调动全体学生积极参与。坚持集体备课与手写备课相结合的制度,做到“合作研究、资源共享、个人提升、课后反思”,要求教师手写教学后记,每学期20篇,记录在下发专用本上,期初下发南麻小学备课与作业要求,让教师更有针对性。
2.进一步研究学生的学习习惯,重点指向课堂常规,从而优化课堂。
上课是教学过程的中心环节,上好一节课是提高教学质量的关键。课堂教学要调动全体学生学习的积极性,保持全体学生生动活泼主动的学习状态,努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境,形成自主、合作、控究的学习新方式。要针对当前教学中存在的问题,根据教育教学发展的需要,立足有效,促进学生发展和为学生终身学习奠定基础,强化效率意识,努力优化教学目标,精心删选教学内容,合理利用、科学开发教材等教学资源,加强实践,关注学生思维训练和发展,重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。
3.进一步研究学生的学生基本素养,包括坚持推进写字教学,进一步打算侧重计算方面。
4.加强落实批改的要求。
全体教师进一步落实二次批改。第一次批改用红笔、第二次批改用黑笔。研究学生的学,我们首先考虑到的切入点是作业。因为作业是最直接影响学业质量的东西。用两种颜色的笔,从而加强学生的理解与记忆。
 
二、务实工作方式,推进校本课程建设。
1.加强国家课程的开齐上足,优化国家课程的实施,变有效为优效。按区教育局明确的课程设置和课时安排课程,严格按照排定课表上课。继续按制定的方案开展好大课间和校园活动,从全面提高学生素养出发,落实丰富多彩的课外活动,保证学生阳光体育锻炼一小时。继续采用行政督察制度,每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼,一至六年级任意挑选一个班,认真作好巡课记录,及时发现并解决问题,促使教师努力做到“开齐、上足、教好”,促进各学科的均衡发展。
2.注重培养学生良好的阅读习惯,学校提供良好的阅读环境,把人人爱阅读打造成南小学生标志,从而培养有教养的学生。
 
三、以有人管、有控制作为校本教科研的管理手段,进一步落实校本教科研。
1.教研行为自主化,教研工作模式力争有效、创新。
进一步明确教研组职能,规范教研组活动,研究适应新时期要求的教研组活动的形式与内涵。教研组活动时间要保证,每两周一次教研活动要正常开展。教研组活动主题化,每一次活动要根据每组期初的确定的主题,录像课、案例学习、理论学习、教材解读等,都围绕相应的主题展开,避免盲目性和随意性。要转变教研范式,积极探索“微教研”活动,开展微型课展示、课例研究、骨干教师课堂展示暨课堂观察等主题化活动,教师要记载好人手一本的《教师研修手册》。
2. 实行教科研活动的系列化、一体化,注重家校联系。
学校形成一个校长亲自抓,副校长、教导主任负责抓,教导处协同其他科室协同抓的校本教研管理网络,从而追求简约但不简单的校本教研活动。开展以“希望”为主题的晒课评比活动。积极探索促进教师专业成长的方法与手段,努力为老师们在业务上的发展提供帮助。为青年教师的成长提供支持与帮助。
 3. 研究教
教科研组规定动作中的课标学习、教材解读活动,为课堂提供有力支撑。规定动作的研讨课、微课活动,则直面课堂,发现问题,解决问题。现在我校的教科研组研讨课活动,形成惯例,那就是一个学期的指向是骨干教师,一学期指向青年教师。抓住两支队伍,发挥骨干的示范与引领,给青年教师加担子。特别是青年教师汇报课活动,每次课堂,行政人员下去听,听后既有一对一的当场反馈,又有集中会议的共性问题分析,给出合理的建议与措施,努力促使青年教师成长。青年教师做到“四个一”,即上一节优质课,撰写一篇教学案例,一篇教学论文教学反思,编制一份试卷。并论文形式形成教科研成果集。
 
4.研究质量
教科研组活动中每学期有规定动作:质量调研分析。调研后,利用教科研活动时间做好质量分析,形成三级质量监控。教师把班级调研后的分析表上交备课组长、备课组长汇总后将年级的质量分析表上交教导处,教导处及时发现问题,反馈给分管校长,分管校长召开质量分析会议作出针对性的分析。并要求教师、备课组做好档案资料,教师的质量档案资料包括班级一学期的成绩记载表,五份二次批改后的单元练习卷,年级组的质量档案资料包括:年级段的质量分析表、教师自编试卷的样卷。
四、重视教、学过程,落实教学质量监控。
1.备课组组长组织好单元练习。期初语数英备课组长先确定一学期的单元测试次数(包括期中),我们要确立“节节清、天天清、周周清、段段清”的质量监控意识,通过阶段性单元练习来反馈学生的学业情况,及时调整教学,提高教学效率,减轻学生负担。要要精选或精编练习卷,每次练习,教师必须先做一遍,不经过教师做过的习题不得下发,切忌不加选择不负责任地进行练习,确保单元练习的科学性和合理性,切实有效地控制单元练习的难度。实施一单元一回顾,一阶段一调研,以便及时进行摸底、反馈、改进、提高。
2. 教导处将继续开展每月“三认真”的常规月查和期末的全面普查,及时了解每位教师教学工作中的备课、听课、上课、作业、后进生辅导等环节存在的问题及要解决的困惑。组织好总结性监控,并对结果进行科学分析,将情况及时反馈于任课教师,指导并帮助教师做好质量分析,从而提高自身教学水平。组织教学质量分析会,研究、讨论、分析并解决教学中存在的共性问题。召开学生座谈会,了解教师的教学情况及作业布置量、批改情况。注重作业检查与反馈。
3.组织开展质量监控活动。明确教学质量是学校的生命线,教学质量的监控与评价是学校工作永恒的主题。落实区教育局《关于转型义务教育阶段教学质量监控的意见》,本学期将重点对五年级学生的综合能力,六年级学生的语数英质量进行调研,使“让学生快乐地学,让老师幸福地教”的教育愿景得到落实,使学校教学质量监控走向科学化、规范化、制度化的轨道,全面提升学校教学质量与教育综合实力。
4.学校行政深入随堂听课活动。
主要活动具体如下:
二--三月份
1.拟定工作计划,并组织学习。
2.做好开学初的各项准备工作。
3.制定好教导处、各教科研组计划、进度、校本教科研活动等
4.校本教科研活动。
5.集体备课等。
6.午读
 
四月份
1.校本教科研活动。
2.集体备课等。
3.青年教师开课(初定)
 
五月份
1. 校本教科研活动。
2. 集体备课。
3.骨干教师开课活动(初定)等。
4.午读
六月份
1.校本教科研活动。
2.书香之班评比和二年级整班学生铅笔字比赛
3.组织期末复习、考试等。
4.期末六认真大普查,且上交各类记录本等材料
5.教学工作总结等。

文章来源
莲山 课件 w ww.5 Y
 K J.CO
M 4