浅谈教育兴国

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浅谈教育兴国

 


党的十八大以来,习近平总书记带着对中国特色社会主义教育事业的深刻思考,走访学校,深入校园,细致聆听广大老师和学生的期盼,深刻阐释对教育的高度重视和改革发展的见解,一次次寄语激励青春梦想,一声声问候温暖教育希望。从贫困地区的山乡学校到书声琅琅的青春校园,从苦练本领的职教学子到扎根西部的支教老师,教育的灵魂因爱的传递愈发闪耀,青春的光彩在与中国梦的同频共振中竞相绽放。

新时代新期待,祖国需要什么样的栋梁之材?这样的提问让我沉入无限的思考之中,不竞让我回想到中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超先生的《少年中国强》一文中所写:“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强、少年独立则国独立、少年自由则国自由、少年进步则国进步、少年胜于欧洲则国胜于欧洲、少年雄于地球则国雄于地球”。在当时的历史背景下,思想家、政治家、教育家、史学家、文学家梁启超先生观点如此超前,强国的希望就寄托在少年的教育与立志之上。毛泽东主席在莫斯科大学会见中国留学生时也说过“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的,你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早上八九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上”。解放初期,毛泽东主席对青年人的教育和立志寄语世界属于青年人的希望。古往今来,不论站在什么角度去思考国家长远发展与强大的问题,最终的答案都是落在教育事业的发展问题上。民族的振兴源于科技,科技的振兴源于知识,知识的振兴源于教育。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,多次深入校园走访聆听广大老师和学生的期盼,为教育事业发展多方而听取意见和建议,从边远山区到一线城市,从幼儿园到小学、中学、大学,几十次调研教育问题,制定振兴教育事业的方针政策,推动教育工作改革,加快教育事业不断发展。

教育是民族振兴的基石,也像一块玉石,怎样抓好教育振兴事业,就像工匠面对一块玉石一样,怎样去雕琢它,让它变成无价之宝,那就要用追求完美,注重细节,不惜花费时间和精力,孜孜以求,坚持标准,一丝不苟,严谨认真,执着探索,精益求精的精神去雕琢玉石,这样雕琢出来的玉才会璀璨耀眼,才会价值连城。

从中央领导几十次的走访调研,从总书记的“扣子论”,从《中小学德育工作指南》、《义务教育学校管理标准》的制定,从高校思想政治工作质量提升工程全面实施,从国家财政性教育经费占GDP比例连年保持在4%以上,从全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件,从累计资助各教育阶段学生4.25亿人次,为3700多万贫困地区义务教育阶段学生改善营养膳食,从实施农村和贫困地区专项计划,形成了保障农村和贫困地区学生上重点学校的长效机制,从实施城乡统一“两免一补”标准和30个省(区、市)开始解决随迁子女就地高考问题,从国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》等资料、论述、数据中不难看出,从中央到地方,各级党委和政府,都把教育工作列为重点工作抓落实,重视教育事业的全面发展,注重全方位培养人才,加大投入,深化改革,完善人才培养机制,教育事业方兴末艾的成果举世瞩目。教育兴则国兴,少年强则国强。十八大以来,我国教育事业取得了重大成就,正是从中央到地方,各级党委和政府用工匠精神雕琢的一块熠熠生辉的明珠。

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