中学领导干部“五个一帮带联系”制度

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中学领导干部“五个一帮带联系”制度

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中学领导干部“五个一帮带联系”制度

为巩固党的群众路线教育和“三严三实”专题教育成果,扎实开展“学党章党规,学系列讲话,做合格党员”学习教育,充分发挥党员干部的先锋模范作用,促进学校走向卓越,学校党委决定建立领导干部“五个一帮带联系”制度。

一、“五个一帮带联系”的内涵

学校领导班子成员和各处室中层干部每人联系一个年级组,深入一个班级,指导一个教研组,帮扶一名青年教师,转化一名“学困生”。

二、具体工作要求

    1.联系一个年级组。联系年级组的干部要经常深入年级组,了解年级组工作情况,了解教师的工作情况和学生的学习情况,参加年级组全体教师大会、班主任工作会议,对年级的教育教学工作进行指导。参加年级组全体学生大会,对学生进行教育和鼓励。参加年级组家长委员会和家长会,了解家长对学校工作的意见和建议,对家庭教育进行指导和帮助。

    2.深入一个班级。联系班级的干部要经常深入班级,通过听课、谈心、参加班科分析会和班级学生活动等方式,了解所在班级学生、教师、家长的思想动态和工作学习情况,对班级教育管理工作提供帮助和服务。

    3.指导一个教研组。联系教研组的干部要经常深入教研组,通过参加教研活动、听课评课等方式,与教师进行沟通交流,了解教师的思想动态,了解教师的专业发展需求,指导教研组长加强教研组的管理,加强教师队伍建设,促进教师专业成长。

    4.帮扶一名青年教师。联系青年教师的干部,要经常与被联系人进行沟通交流,了解其所思所想,了解其工作、生活等方面遇到的困难和问题,引导青年教师做人、做事、做管理,促进青年教师专业素养的提升,工作绩效的提高。

    5.转化一名“学困生”。“学困生”指在学习、生活、情感等方面遇到特殊困难的学生。联系“学困生”的干部,要经常与学生进行沟通交流,针对学生遇到的困难和问题,通过学业指导、情感引导、情绪疏导等方法,帮助学生克服困难,走上正常的学习生活轨道。

    三、组织与管理

“五个一帮带联系”工作在学校党委的领导下,由综合办公室负责牵头组织实施。每学期开学第一周明确帮带联系关系,明确工作职责要求。每学期期中、期末进行两次检查。检查情况在学校行政办公会上进行通报。

 

                                              中共xx市xx中学委员会  

                                                   2016年3月1日 

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